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网络环境下学生思想道德教育 　　摘要：网络技术的发展和应用从根本上改变着人们的学习、生活和思维方式，全新的网络经济和网络工作方式正在飞速发展。网络时代的来临给社会带来一定的冲击，同时也给学生工作带来新的挑战。面对互联网带来的挑战，如果团组织不去占领网络阵地，必将对学生发展带来负面影响。如何适应信息社会的要求，将网络作为我们创建工作的载体，服务学生、服务社会，是应该思考和解决的重大课题。 　　 关键词： 网络，学生 ，思想道德 ， 建设工作 　　Abstract: the development of network technology and application fundamentally changing peoples study, life and the way of thinking, a new network economy and network work way is developing rapidly. The network age brings to the society certain impact, but also to the students work to bring new challenges. Facing the challenge of the Internet, if do not go to capture network position, will give a negative impact on the development of students. How to adapt to the information society the requirements, the network as we work to create the carriers, the students, the service society service, and it should be thinking and solving the important topic. 　　Keywords: network, students, moral, construction work 　　 　　 　　 中图分类号：TN711文献标识码：A文章编号： 　　 一、网络德育的特点 　　 1、开放性。网络德育是一种真正开放式的德育，网络可以进行各种类型的信息服务，它以计算机数据库为中心，通过信息高速公路网络连通学校、家庭、社会各个角落，人们可以充分利用网络的开放性，加大对德育信息的开发、充实德育内容，从互联网上查询先进国家和地区的德育理论与实践，并努力开发本地先进的德育理念，并上网交流，建立学校、社会共享的网上德育信息资料库。 　　 2、预见性。网络德育的预见性可以说是现行德育无法做到的，网络仿真实验可以预报其结果，针对这一特性，德育仿真实验就可以根据某一德育内容，利用多媒体网络技术来设计模拟现实的德育活动，由德育管理者或教育者针对某一主题设计虚拟社区，让受教育者进入社区活动并根据活动者不同的行为习惯和思想观念导出最终结果，这样就使受教育者可以身临其境地去感受人生哲理和道德准则，而这点现行德育就无法做到。 　　 3、创新性。网络是创新的产物，其创新的形式，使信息的传输过程变成参与者主动的认知过程。网络带给青少年巨大而无形的积极因素：首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。其次，青少年最认同互联网的平等性。据调查：青少年经常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题，它打破了年龄界线，为青少年形成全球意识起着积极的作用。 　　 二.网络环境对学生的日常行动和活动的影响 　　 网络造成相当数量的学生在业余时间里足不出户、自我封闭，沉迷在网络虚拟世界，与现实社会脱节，而我们要大力推进的学生思想道德建设却无法进一步深入。因此，如果工作不突破传统模式，就难以适应网络时代的变化。 　　 1.网络环境对学生道德和法令意识的影响 　　 通过调查我们发现，不良网络游戏的无序化致使学生道德和法令意识淡漠。道德与法令都是一种行动规范，两者都是通过建立特定的评价标准和行为规范来约束和控制人们的行为。一些在学生中有巨大影响力的网络游戏，由于其宣扬主题的偏差，从它们普及之日起，网游综合症、使用外挂、骗取游戏虚拟装备和钱币、黑社会帮派打斗性质的“攻城”战争和各种网恋“陷阱”就与之“行影相随”。而这些问题都来自网游管理体系的不健全，常常很难受到法令的制裁或者道德的约束。这些不良主题网络游戏泛滥的结果，就是将互联网变成一个充斥尔虞我诈和攻击报复的空间，并且让学生深陷其中，不可自拔。这必