实施区域黉舍联合,推动教导平衡长大年夜[教学].docVIP

实行区域学校联合，推动教育均衡发展 沙店联校华先万 年初，因领导的信任和关爱，我从洪港中学调到沙店中学担任负责人。因沙店中学学生不到二百人，中心学校领导与县教育局商量，最后决定将以沙店中学为中心。沙店片中小学全部合并到一起成立沙店片联校，要求我带领沙店片联校教师，争取走出一条区域联校办学模式的特色道路。几位学校负责人座在一起反复商讨，最后形成一些基本思路。 一、狠抓思想政治工作，转变教师思想观念 近几年来，原沙店小学教学质量滑坡现象非常严重。在多次中心学校及村工作会议上受到批评，社会家长反响也不好。针对这些问题，我多次深入学校实际，多次找个别教师沟通，了解其实际情况并分析其原因，我认为关键原因在于思想涣散、人心不稳定、工作热情不高。为此，我重点抓以下几个方面工作： 1、实行人员分流，逐步分化不利于学校稳定、团结的因素。 开学初，我经过深入了解后，请求中心学校调出部分教师，再将部分教师从小学部调入中学部，剩下的少数教师就是想扰乱也成不了气候。这样一来，思想不纯洁、喜欢闹事、工作怕吃苦的力量就逐步一分化了。到了新岗位的教师，由于环境变化，工作热情高涨，留下教师思想也要纯洁很多。 2、通过多种途径加强教师思想教育，努力转变教师思想观念。 开学以来，有时集中开教师会并请中心学校领导来加强对教师的思想教育，有时是召开专题会议，有时是找个别教师座谈，有时要求教师自己加强理论学习、做好笔记、定期检查。通过以上多种途径加强教师的思想教育。要求教师树立大局观念，培养教师的奉献精神。如今教师面貌有很大变化，工作从不迟到、早退，周一至周五从没有人参与娱乐活动，工作热情高，工作重担也都乐意挑起来。如教研活动中五十多岁的朱林英老师、王东成老师都主讲公开课，也毫无怨言。 二、弘扬过去办学特色，着力提高教学质量 原沙店中学的办学特色——常规教学工作抓得特别扎实，向常规教学要质量。联校成立以来，为了把这一特色的办学思路辐射到整个联校，我着重抓好这样几个方面的工作： 1、进一步完善组织机构，成立教研组、备课组等机构，对教师的备、教、批、辅、考等常规教学工作加强管理。实行定期检查（每学期四次检查）、与不定期检查结合，以教导处检查为主，学校负责人经常对中学部、小学部及教学点不定期进行检查。检查结果及时在整个联校通报，检查结果表明教师的常规教学工作抓得很扎实。 2、加大教学奖惩力度，调动教师教学积极性。联校成立以来，为了提高教学质量。首先是实行联考，一学期下来计划将小学部与教学点组织几次联考，及时分析总结，让每位教师及时找到自己的不足，从而改善工作态度、调整工作方法与措施。其次是加大教学奖惩的力度，联校成立前，教学点的公用经费有结余时平均发放福利，现在一改过去的做法，在公用经费有结余时，只发教学奖，不发教师福利，严格实行奖勤罚懒。 三、合理利用教育资源，力促教育均衡发展 教育均衡发展是当前社会发展的一个热门话题，在探索教育均衡发展的道路上，通山县走出一条“联校走教”的特色之路 。联校成立以来，一是大力推进联校走教工作，进一步把它落实到位。二是强调教师要树立大局意识，联校就是一个学校，每周派一些有经验，教学能力强的教师到教学点听课、指导上课，传授一些教学经验。帮助他们更新教学理念。三是积极开展教研教改活动，联校成立以来，教研教改活动是先分散开展，各教学点与总部独立进行。然后推选出一些优秀教师，选择时间，集中进行，让教学点的老师一起来共同参与。互教互学共同提高教学艺术。正如教学点的老师所讲：“我们由于经费问题，从没有外出听课，采用多媒体教学是从来见过，这次活动让我了开了眼界，增长了不少知识，联校让我们体会到了温暖”。四是合理利用教学设施。对于各教学点设施联校加以统一管理，如电视机、电脑等根据实际需要用的加以利用。闲散的总部统一收起来加以合理利用，教学点没有的资源，总部有的与教学点共同分享。如印发试卷，总部免费帮教学点印刷。再如做课件，教学点教师到联校总部来，由联校总部指派教师指导他们做。充分体现联校是一家，教育资源大家共同分享。五是，加强教师的交流。在适当时候可以把联校总部的教师与教学点的教师对换岗位，这样可以让教学点教师到联校总部来接受一些新的教学理念和管理办法，总部下去的教师可以带去一些新的教学思想。这样更加有利于推动教学点与联校总部均衡发展。六是教学点的年轻教师与联校总部 有经验的教师，实行一对一帮扶措施。通过帮扶可以帮助教学点年轻教师迅速成长起来，更有效地推动教学点教学质量的提高与发展 。 实行区域范围内的联校，是在探索推动教育均衡发展的一种尝试，联校总部具有一定人才优势，资源优势，如何把联校总部人才、资源优势辐射到每一个教学点，让教学点也尽快发展起来与联校总部携手共进。我们每一位联校教师在