[教学]什么是周长刘.docVIP

导学案 课题 什么是周长 主备人陈从军 班级 姓名 学习内容：三年级数学上册教材第44—45页 什么是周长 学习目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。 3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 学习重难点：1、理解和认识周长。 2、测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 一、预习导引： 1、先观察，再画一画。 找一片树叶，在纸上小沿树叶的边一笔画出它的周长。 2、描一描（描出树叶的边线） 3、摸一摸 （1）摸一摸课桌桌面的周长。（注意：怎样才是“一周的长度”。） （2）找一些身边的事物，摸一摸它们面的周长。（如：课本、黑板、文具盒、窗户、门等物体） 二、问题导学 1、选择合适的测量工具和适当的测量方法，量一量自己的腰围和头围，将测量方法和结果记录下来，并与同伴说一说。 工具： 结果：腰围是 厘米，头围是 厘米 2、小组合作测量一片树叶，汇报测量方法和结果。 三、课堂检测 2、量一量、算一算下面图形的周长。 （独立测量，并说一说：“三角形要量几条边？四边形要量几条边？） 3、每小题两个图形的周长一样吗？（认真仔细地观察图形，并通过测量、移动等方法，作出自己的判断。） （ ） （ ）