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大学生思想政治教育精细化理论与实践 　　摘要：分析了大学生思想政治教育精细化的现实背景，明确了大学生思想政治教育精细化的指导思想、基本原则和核心内涵，阐明了大学生思想政治教育精细化的理论与实践。 　　关键词：大学生思想政治教育；精细化；理论；实践 　　 　　精细化是一种严谨求实、认真负责的观念和态度，是一种细致入微、追求卓越的精神和行动。大学生思想政治教育精细化就是要坚持以人为本的原则，面向全体学生，关注学生的多元需求和个性发展，以精心的态度、精确的把握、精致的过程，精心、细心、真心地开展工作，促进学生全面发展。精细化是加强和改进大学生思想政治教育的必然选择。 　　一、大学生思想政治教育精细化的现实背景 　　1.精细化是大学生思想政治教育的环境要求 　　国际环境要求大学生思想教育者必须把握精确的敏感度，国内环境要求大学生思想教育者必须保持精心的责任度，思想文化环境要求大学生思想教育者必须保持细心的审视度，高等教育环境要求大学生思想教育者必须保持真心的服务度。面对复杂多样的环境及变化，教育者必须保持清醒的头脑，以高度的责任感，一丝不苟地密切关注国际、国内环境的新变化，认真分析各种现实情况，以持之以恒的精神和细致入微的态度，细心观察审视大学生思想政治教育的新特点，有针对性地、真心实意地做好引导与服务。 　　2.精细化是大学生思想政治教育的内在要求 　　思想政治教育其本质要求和终极价值是促进人的全面发展，由于教育对象在接受教育过程中具有自主性、选择性、重构性、差异性等特点，使得思想政治教育的目标指向和外化结果在不同教育对象中有着明显的差异。为此，大学生思想政治教育要在突出统一性要求的同时，更多地关注学生个体多样性、多变性和适应性。这就要求教育者必须潜心研究教育对象，精心设计安排教育路径与流程，因材施教，关注细节，对症下药，使得教育要求为教育对象所理解和吸纳，真正转化为自身稳定的思想品德结构，达到理想的教育效果。 　　3.精细化是大学生思想政治教育的现实要求 　　中央16号文件印发实施以来，大学生思想政治教育工作在改进中得到加强。然而，从大学生思想政治教育工作的现实情况看，还存在着“粗放式”、“经验型”、“一般化”现象，导致出现“重粗不重细”、“重面不重点”、“重大不重小”、“重显不重隐”、“重虚不重实”等现实问题，这些问题呼唤着教育者以高度负责的精神深入细致地去研究和实践。为此，只有树立和落实精细化的理念和行动，才能推进大学生思想政治教育工作向着准、实、细、精、新方面发展。 　　二、大学生思想政治教育精细化的指导思想 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）指出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。”《纲要》中教育改革发展的战略主题，与中发2004［16］文件《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，在“育人为本”、“德育为先”、“能力为重”、“全面发展”等内容上，一脉相承，有机联系。大学生思想政治教育精细化，就是要以《纲要》中教育改革发展的战略主题和中发2004［16］文件《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神为指导，深入研究、实践大学生思想政治教育“做什么”、“如何做”、“怎样做得更好”。 　　三、大学生思想政治教育精细化的基本原则 　　1.人本化原则 　　在高等教育大众化背景下，确立以学生为本的工作理念，关心学生、尊重学生、激励学生、服务学生、培养学生，促进学生全面发展已成为高校学生工作的必然诉求。大学生思想政治教育精细化其基本原则就是坚持以学生为本，以学生成长发展为中心，以服务学生成长成才作为最高职业价值，尊重学生的个性、独立性和创造性，以学生需要确定服务的内容和形式，在满足学生主体意识和尊重学生主体地位中，发现寻找工作中需要改进的方面。教育者要改变传统的教育方式与工作定位，把自己放在引导、促成、培育的位置上，而不是指挥、命令、管制的位置上，在精细化的工作中重塑服务者的教育形象。 　　2.全面性原则 　　大学生思想政治教育精细化是一个长期坚持的系统工程，需要多方行动，合力推进。从社会全局角度讲，应构建“学校、家庭、社会”的“三联动”教育格局；从高校育人角度讲，应构建“全员、全方位、全过程”的“三全”育人机制；从知识传授途径角度讲，应构建“第一课堂、第二课堂、第三课堂”的“三位一体”教育体系；从重点内容角度讲，应构建“主渠道、主阵地、主队伍”“三主并行”的工作机制；从高校组织保障的角度讲，应建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、部门单位紧密配合、学生组织自我教育的领导体制和工作格局。只有这样，才