现代奥林匹克运动理念引入西部学校体育思考.docVIP

现代奥林匹克运动理念引入西部学校体育思考 　　摘要：从不同的视角对奥林匹克运动对西部学校体育的影响进行了探讨，并对其怎样引入进行了阐述，为最终实现二者的持续、和谐发展提供参考。 　　关键词：奥林匹克运动；西部学校体育；理念 　　 　　《奥林匹克宪章》明确指出：“由国际奥委会领导的奥林匹克运动来源于现代奥林匹克主义。”奥林匹克主义是奥林匹克运动的指导思想，奥林匹克运动不同于一般的体育运动，就在于它是人类社会为了实现某种理想，在奥林匹克哲学思想指导下进行的社会运动。作为一种人生哲学的奥林匹克主义，主张“将体育运动与文化和教育融为一体，建立一种使人的身心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并得到提高的生活方式。”在这里，奥林匹克哲学的基点是全面协调发展的人，要求奥林匹克运动的参与者都要在体魄、心智和精神方面，也就是德、智、体各方面得到全面地发展。这种奥林匹克哲学观是人们在奥林匹克的特殊社会环境中体验、认识和领悟中选择的人生道路。奥林匹克所要倡导的是一种使人生在奋斗中追求自我完善与和谐的统一，正是基于这一点，奥林匹克运动才能以一种直观、形象和规模巨大的方式深入到地球的每一个角落。所以，确定正确的奥林匹克运动理念才能很好地把它融入到学校体育中去，使未来的接班人们得到更好地发展。 　　一、把奥林匹克运动理念引入到西部学校体育存在的问题 　　1.从西部学校的现状看 　　从2002年《纲要》颁布以来，西部学校体育加快了改革进程，但是还存在一些原因影响其发展。第一，西部学校体育教师状况令人堪忧，大部分体育教师周课时超过14学时，有时还要兼任其他学科教学，教学任务重。许多体育教师缺乏系统的专业知识、科学的教育观念和相应的科研能力。这些现状都严重制约了西部学校体育的发展。第二，西部学校体育资金匮乏，人均占有运动场地面积不足2平方米，大大低于国家要求的标准；西部地区体育器材达标率为26.8%，远远低于63.8%的全国平均水平。由此可见，不要说开展什么奥林匹克教育了，连最基本的体育课都无法很好地开展下去了。 　　2.从学生的角度??? 　　从学生来讲，由于地处西部，经济发展和文化教育都比较落后，信息也不够灵通，导致学生们对奥林匹克的认识远远不够，体现在西部学校没有开展好体育这门课程上。导致了奥林匹克教育不能很好地开展。为此，我们应该大力开展奥林匹克教育，因为通过加强奥林匹克教育，特别是对未来社会的主力军进行奥林匹克教育，可以提高社会的良好反映和提高国民的直接参与奥运的程度。通过教育，青少年不仅能够了解和掌握体育运动的知识，理解体育文化的内涵，而且还可关注国家、民族以及整个人类的前途和命运，对于其自身人格的健全、社会价值观的培养、体育文化素养的提高和终生体育兴趣的养成等方面均有重要意义。 　　二、把奥林匹克运动理念引入到西部学校体育的价值取向 　　1.提高学生们思想道德素质 　　按照《奥林匹克宪章》的规定，奥林匹克主义是增强体质、意志和精神，并使之全面发展的一种人生哲学。学生们在顽强拼搏的运动竞赛中，在对“更快、更高、更强”目标的不断追求中，锻炼自己的意志，培养拼搏进取、团结协作、公平竞争的精神品质。奥运会采用的一些突出国家外部标志的仪式，如奏国歌、升国旗等，能增强以国家为单位的民族认同感，激发学生们的爱国主义意识。这样才能让这些贫困山区的孩子们不断努力学习、不畏艰险地去对待现实生活。 　　2.提高学生们科技创新思想能力 　　现代奥运会不仅仅是各国运动员展示力与美的地方，也是世界最新体育科技的竞技场。从运动员的比赛服装到运动器材和训练方法，无一不包含着日新月异的高科技成分。对学生们进行奥运科技教育能提升学生们对体育科学的认识，认识到科技创新的重大意义，激发他们的科技创新思想。北京“科技奥运”理念正是顺应了现代奥运会的发展趋势。而由于地处西部，各方面都比较落后，更是要让他们了解这种情况，使他们具有这方面的知识后，才会去不断完善自己，以求不会被社会所淘汰。 　　3.提高学生们体育意识 　　人们只有了解了体育运动的过程和规律，认识到体育的真正价值，才能形成对体育的积极的情感体验，形成对体育的兴趣和参与体育锻炼的愿望，从而形成体育意志，养成终身体育锻炼的习惯。奥运会就是强化青少年对体育的认识，培养学生体育情感，强化学生体育意识的一个活教材。从点燃奥运圣火的那一刻起，到奥运会闭幕期间的每一项活动，每一个标志和口号无不在展示着体育的精神，传播着体育知识，散发着竞技体育的魅力。这可让学生们了解竞技体育的竞争不仅是力量、耐力的竞争，而且是心理、智慧和性格的较量；不仅是运动员之间的竞争，而且是各国科技和经济实力等的较量。 　　三、现代奥林匹克运动理念对学校体育的影响 　　学校体育在内容和理念上，都在为传播现代奥林匹克运动，弘扬奥运精神