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研究生创新能力培养德育策略 　　摘 要： 创新能力的培养是研究生教育的核心内容。德育在培养研究生创新能力方面具有重要作用。为此，应采取有效措施，加强研究生德育，以更好地培养研究生的创新能力。 　　关键词： 德育 研究生 创新能力 　　在科学技术飞速发展的今天，创新意识和创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位最重要的决定因素。研究生是我国社会主义现代化建设的高层次人才重要来源，作为社会主义建设事业的骨干力量和中坚力量，其创新能力在竞争中至关重要。培养研究生的创新精神、创新能力是民族进步、国家兴旺发达的需要，是迎接时代挑战的客观要求。研究生德育是研究生教育的重要组成部分，在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。研究表明，研究生德育在研究生的创新能力培养中发挥着重要作用。 　　德育是教育者根据一定的社会要求和受教育者思想品德发展规律，对受教育者有目的、有计划、有组织地施加思想、政治、道德、个性等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所期望的品质的教育活动。德育是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分，是培养全面发展新人的重要途径。那么，创新能力是提出新见解、解决新问题的能力，它是一种实践能力，是人的综合素质的体现，主要表现为人的思维能力、心理品质、思想境界和专业水平等。它的形成依托于各学科专业知识学习的掌握。但是作为一种精神状态和综合素质，创新更表现为一个人的思想品德和知识智力两方面结合的产物。[1]因此，研究生的创新能力培养需要德育的参与。德育在培养研究生创新素质和创新能力中具有重要作用。那么，应该如何通过德育提高研究生的创新能力呢？本文尝试从以下几个方面加以探讨。 　　一、转换教育理念，提高教师素质，注重师德师能对研究生创新能力培养的促进作用。 　　千百年来，“天地君亲师”因袭相传，发展下来，“师道尊严”已成为教师心中一种难以割舍的情结。和谐、平等、融洽的师生关系有时难以形成。然而，培养创新情感，创建宽松的心理环境是开展创新教育的前提。师生之间??现朋友式交往，教学达到同频共振，创新的火花才有可能迸发。[2]因此，建立和谐、民主、友善的氛围，真正体现民主型的师生关系，研究生才能更好地表达自己与众不同的看法和“别出心裁”的念头，其独创能力才能得到充分的培养。 　　建设一支结构合理，素质较高，具有创新意识和奉献精神的师资队伍是培养创新型人才的关键。教师的任务是教书育人，在教书育人的过程中，教师的思想、学识无不对研究生产生影响。教师的创新意识及创新能力，通过言传身教及对研究生的耳濡目染就会使研究生在教与学的双向活动中，不仅学到新的知识和技能，而且会受到种种启迪，领悟到种种创新的方法和途径。[3] 　　二、加强世界观和人生观教育，突出德育培养创新个性的导向作用。 　　世界观、人生观决定了创新的价值标准。要培养研究生创新能力，其前提是使他们有正确的人生方向，崇高的信仰，而这是需要通过德育来确立的。世界观提供了对人与自然、人与社会、人与人之间关系的根本看法，为确定人生目的和态度提供了根本性观点。一个人有了正确的世界观和人生观的指导，就能正确地认识和了解社会、人生和世界，就能塑造良好的个性心理品质。这样，研究生的精神和思想个性才会发展完善，创新才能获得强大的心理支柱，进而促进他们创新精神和创新意识的不断增强。信仰是世界观、人生观和价值观的核心。德育可以确立研究生崇高的社会主义信仰，而信仰是一个人的精神支柱，也是力量源泉。崇高的信仰不仅能激励研究生努力学习、致力于科学研究，而且是指引研究生个性形成和发展的指路明灯。此外，研究生的思想正处于趋于成熟的特殊时期，对这一阶段的重视和把握是研究生德育不能忽视的。而现代研究生所处的环境亦会对他们的世界观和人生观产生深远影响。改革开放三十年来，我国经济体制发生了较大变化，多元文化并存，人们的思想也变得复杂多样。这势必会对研究生的个性发展产生积极或消极的影响，使得研究生的思想呈现多种可能性，既可能朝着正确的、有利于创新的方向发展，又可能向着错误的、阻碍创新的方面变化。这就要求德育担负起应有的引领作用，使研究生在创新的道路上沿着正确的方向发展。因此，一定要认识到研究生德育在研究生创新个性形成中的导向作用，加强研究生的德育。 　　三、注重德育渗透，凸显课堂教学对研究生创新能力培养的优势。 　　无论是德育课堂教学，还是其他学科的课堂教学，都在规定的教学时间里开展课堂教学活动，这是培养研究生知识素养和创新能力的基础，在高校创新人才培养中发挥了重要作用。从创新型人才的素质特征来看，仅仅依靠课堂的培养是不够的。德育不仅要渗透在课堂教学之中，而且要渗透在实践教学中。实践教学也可以承载丰富多彩的教育形式和教育内容，它作为校内课堂的合理延伸和有效补充，对树立科研理想、培育创新