对早教音乐课老师评价（范文篇）.docVIP

对早教音乐课老师评价（范文2篇） 以下是网友分享的关于对早教音乐课老师评价的资料2篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 《对早教音乐课老师评价范文一》 《牧童》音乐课评课 局直二小 丁雷 现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说 ，确实是一件不容易的事。 今天徐炜老师上的课是四年级的一节音乐课——《牧童》。这节课一开始，徐老师采用情景教学的方法。无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻松，学得愉快。今天的教学效果很好。 一、老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。 二、教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、快乐美。在教师循序渐进的引导中，通过“听一听”环节充分地感受到了歌曲的旋律美;“唱一唱”环节充分地感受到快乐美。 三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。 四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说 ，郭老师这节课能取得了较好的教学效果，已体现出郭老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更加出色。 另外，教学中还应注意几点: 1、歌词小黑板应抄大一点。2、在教学中，应注意音乐性。如:教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。3、教唱歌曲难点时应注意听歌曲的前奏与间奏掌握节拍。 总体来说在听完这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 《对早教音乐课老师评价范文二》 早教音乐课教案 篇一:2岁亲子教案1-6 第一课24,30个月 一、 爱读书:1,4课准备:《小玻系列》探究性图书(寻找答案) 目标:培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。 二、 爱足印:1,4课准备:足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。 目标:踩足印走，注意力集中，身体平衡。 三、 爱同伴:1,12节课重复 四、 爱学习: 教学内容演示 内容一:找不同 目标:1、增强宝宝观察能力和专注力，发展宝宝记忆力; 2、培养宝宝分类能力。 准备:1、动物玩偶四个(猫3个;狗1个) 2、教具装于托盘。 教学过程: 教具取放:1、铺工作毯 2、双手棒托盘于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右下角，介绍展示名 授课过程:1、教师取出一只小猫玩偶，两手把玩，仔细观察。左手举玩偶，右手指玩偶，配合语言:“小猫，小猫～”点点头，将小猫玩偶轻放于工作毯左侧中部。 2、取出小狗玩偶，观察后指认:“小狗，小狗，他们是不 同的。”将小狗玩偶轻放于工作毯右侧中部。 3、依次取出玩偶指认，将小猫玩偶横排摆放。 4、教师观察，指小猫:“小猫，这是小猫～”指小狗:“小 狗，这是小狗，小猫和小狗是不同的。” 玩具放回:1、教师介绍教学目标及家庭延伸。 2、教师将玩偶依次放入托盘，双手捧教具放回。 家庭延伸:1、家长可以将不同种类的2种物品混合放，请宝宝找出不同的。 2、家长可让宝宝模仿动物的叫声，采用不同节奏、速度增强趣味性。增强宝宝节奏感知能力。 注意:最初宝宝会被物体的不同形态所干扰，所以提供的玩偶形态相同。等宝宝熟悉后逐渐加大难度。同类玩偶可出现不同形态、不同表情，增强宝宝抗干扰能力。 内容二:漂亮的项链 目标:1、巩固宝宝对红、黄、蓝颜色的认知，给宝宝美的感受; 2、初步进行排序的练习，为宝宝进行逻辑思维的练习。 3、锻炼宝宝小肌肉控制能力、手眼协调能力。 准备:1、红、黄、蓝三色珠子各五颗。 2、钓鱼线一根。 3、教具整齐放于小碗。 教学过程: 教具取放:1、教师双手捧教具于工作毯右下角。 2、珠子从容器中取出放于工作毯， 授课过程:1、取红、黄、蓝三色珠子各一颗，横向放于工作毯前方，命名:“红色、黄色、蓝色。” 2、教师:“现在我来给他们排队??”按红、黄、蓝的顺 序，将珠子排成一排。摆好后，请宝宝观察排列顺序“红?黄?蓝?红??”