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基于心理语言学理论语篇分析与语篇记忆在英语言中作用 　　摘要：语言作为人类思维方式和心理活动最重要的外在表现载体，成为学者们孜孜不倦探索和研究的对象，从而产生了心理学的分支——心理语言学。语篇的研究正是受到认知语言学和心理语言学的深刻影响，使语篇分析与语篇记忆给予了语言学习重大启发。本文就心理语言学领域语篇分析与语篇记忆的相关理论进行介绍和阐述，进而分析其对英语言的作用。 　　关键词：心理语言学；语篇分析；语篇记忆。 　　语言，是人类独有的天赋，也是将人和动物区分开来的一个重要鉴别指标。长期以来，学者们一直都着迷于探究人类究竟是如何学会说话的，也从各自不同的专业角度提出了各种各样的理论。俗话说“言为心声”，语言作为人类思维方式和心理活动最重要的外在表现载体，自然也引起了心理学界的重点注意。 　　一、 心理语言学 　　心理语言学是研究人类个体如何获得、理解和生成语言的心理学分支。它从心理过程和心理机制的角度来研究人类的语言活动特点。主要运用心理学和神经学知识，探究那些影响语言获取的因素，其最重要的研究之一，就是解读大脑是如何处理语言信息的。心理语言学发展到今天，已经成为了一门横跨神经学，认知心理学，生物信息学的综合科学。 　　首先，它以语言的结构和功能为线索来探讨人类言语活动的心理过程和机制，而语言的结构和功能是语言学的研究对象。 　　其次，在对言语活动的心理过程和机制进行研究的过程中，必然要涉及人脑的结构和特殊的机能，有时还要借助心理学家于对由脑损伤和发育障碍导致的病历分析。 　　最后，人类言语活动是在社会环境中发生和发展的，复杂的社会因素直接决定了语言系统的变化，并对言语活动产生重要影响。 　　因此，对于人类言语活动心理机制的研究不仅依赖于心理学的理论和方法，而且吸收和采纳了语言学、社会学、生理学、临床医学、计算机科学、数学等许多领域的理论和方法。 　　二、语篇分析 　　从19世纪70年代以来，语篇的研究受到认知语言学和心理语言学的深刻影响。语篇被看成一种有结构、有意图的符号编码???解码的创造活动。语篇活动连接着生成和理解两种活动。以往的语篇研究虽然也吸收了一些心理学的方法，但从不同程度上把接受者的心理过程放在次要的位置上，而认知观的代表则认为，语篇理解者的意图和心理过程同样重要。以心理活动过程为基础的语篇理论，把交际者的知识系统纳入了篇章语言学描写对象的范畴。语篇分析是一门年轻但有价值的学科，它促进了语篇教学的诞生。 　　1、语篇分析的基本内容 　　1）、衔接手段：语法手段（照应、替代、省略等）和词汇手段（复现关系、同现关系等）的使用都可以表现结构上的粘着性，即结构上的衔接。衔接是语篇的有形网络，或称为形连。 　　2）、连贯指的是语篇中语义的关联。连贯存在于语篇的底层，通过逻辑推理来达到语义连接，它是语篇的无形网络，或称为意连或连贯性。 　　3）、影响意连的几种因素：语篇中句子的排列会影响到句与句之间在语义上的连贯，句子的排列如果违反逻辑那就会影响到语篇的连贯性。语义连贯是个十分复杂的问题，有时语篇的连贯取决于说话的前提和发话者与受话者双方的共有知识。在有些现代小说中，有些句子的排列不符合逻辑这主要是为了表示人物的潜意识活动 ，展现人物的心理结构。而诗篇的连贯性主要依靠读者的联想和想象。 　　2、语篇分析与语境 　　语篇与语境的关系体现在以下几点： 　　1）、 语篇的含义主要依赖于语境。 　　语篇与语境相互依存、相辅相成。语篇产生于语境，也是语境组成的部分。 　　2）、 语言性语境与非语言性语境： 　　前者通常指的是上下文。后者通常是指话段或句子的意义所反映的外部世界的特征。非语言性语境有时可以告诉我们句子所陈述的内容是哪一种言外之力.如：I warn you that I will tell everything to your boss.此句不是说了就完了，而是在说的过程中就实施了警告，这种言外之力可以说是允诺、也可以是预言。 　　因此，要研究用来交际的一句话或动作，就必须从以下几个方面来考虑问题：这句话（动作）是谁，在何时，何地， 何种场合发出的？交际双方的关系如何？说出这句话（做出这个动作）之前发生了什么事情？交际的双方期待着什么？当时双方的心境如何？发话人说这句话的目的和动机是什么？受话者的感受和反应如何？等等。 　　语篇的指向性包括了上述四个部分（时间、地点、场合和交际双方的关系）当语篇的指向性不明确时，就需要受话人或读者去想象、去联想，然而，由于读者对事物的接受能力存在差异，生活阅历不尽一致，想象力的强弱不一，学养的高低也不同，对语篇的指向性理解和感受各不相同。如：不同读者对同一首诗会产生不同的反响，不同的联想和不同的想象，当然他们所获得的艺术享受也就不一样，