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自主探究提高课堂教学有效性实践与探索 　　摘 要： 培养学生的自主探究学习能力是课堂教学活动努力的方向，是使历史课堂更有效的关键，是新课程的主旋律。在《中国民族资本主义的发展》一课的教学中，学生对影响近代民族资本主义发展的因素有了不同的看法。作者引入了探究学习的方式，不仅丰富了课堂教学内容，而且培养了学生的自主探究学习能力，取得了很好的效果。作者认为在当前培养学生自主探究学习能力不仅可能，而且必要。 　　关键词： 历史课堂教学 自主探究 启发 《中国民族资本主义的发展》 　　 　　“以学生的发展为本”的新课程理念决定了课堂教学的有效性要通过激发学生的学习热情，发挥学生主观能动性实现。“自主探究”就是让学生真正成为教学的主体，让学生积极能动地参与教学活动，以培养学生的自学能力和历史思维能力，充分发掘学生潜能。因此培养学生自主探究学习能力是课堂教学活动努力的方向，是使历史课堂更有效的关键，是新课程的主旋律。在《中国民族资本主义的发展》一课我对探究学习的方式进行了初步的尝试，取得了很好的效果。 　　一、情景描述 　　在讲到人民版必修二《中国民族资本主义的发展》一课时，在分析影响近代民族资本主义发展的因素和命运时，有一位学生突然站起来说道：“老师，我认为教材的观点是不准确的。”“为什么？”“因为教材只强调了帝国主义和封建主义对民族资本主义发展的影响，难道民族资本主义发展不受自身因素的影响吗？”他的发言让我很意外：长期以来学生习惯了按教科书上写的、老师讲的去学，老师也习惯了照本宣科。他的这一举动使原本平静的教室开始不平静，同学们开始小声议论。我一时回答不了他的问题，但学生主动学习探究的热情不能压制，于是我灵机一动，说：“这样吧，同学们，课后去图书馆或上网认真查找资料，分析影响民族资本主义发展的因素有哪些，从中你得到什么认识。下节课我们就这个问题展开一个讨论，好不好？”“好！” 　　二、问题探究 　　作业是布置下去了，但我一直心存疑虑：学生会去自主寻找答案吗？他们知道怎样去寻找吗？我在焦急地等待???…… 　　星期四下午第一节课我准时走进教室。“同学们作业完成了吗？”“完成了！”同学们非常有信心。“那好，我们首先来讨论促进民族资本主义发展的因素有哪些？”同学甲站了起来：“第一，西方列强的入侵客观上传播了先进的生产方式和思想观念，瓦解了中国的自然经济。第二，抵制洋货，提倡国货运动。如1915年因反对‘二十一条’而爆发的抵制日货运动和解放战争期间抵制美货运动。第三，清末至民国历届政府鼓励兴办企业，也刺激了民族工业的发展。如1896年荣氏兄弟决定筹办面粉厂，在审批时因为没有送礼遭到地方士绅的反对。两江总督刘坤一是倡导承办实业的官，一连下了七道指示要求地方官支持实业，在第八次批示中干脆强硬地宣布：知县办事无方，革职留用。第四，实业救国思想的影响。老师，我觉得这些都促进了民族工业的发展。” 　　这时乙同学（上节课发言的学生）站起来说道：“老师，以上这些确实是民族工业发展的原因，但我认为教材应该补充民族资本主义的自身因素，而且教材有些地方论述得也不准确。”“噢?”这使我和其他同学都感到惊讶。“那你说说看。”“比如教材讲一战期间列强暂时放松了对中国的经济侵略，给民族工业的发展提供了机会，实际上放松对中国经济侵略的是英法德俄，而日美趁机扩大了对中国的经济侵略，中国民族资本主义总体上面临的外部环境更加严峻。再如教材讲一战后帝国主义卷土重来，民族工业很快萧条下去。确实，一战后民族工业的一些行业又面临欧洲商品的竞争，但不是所有企业都萧条下去，甚至还有一些新行业兴起，如南洋华侨郭乐、郭顺兄弟等人于1922年创办了永乐纱厂，依靠科技、人才和经营管理的优势，在不利的社会环境中却能得以发展。所以我认为在分析影响民族工业发展的因素时我们必须考虑民族工业的自身因素。”接下来，他归纳了促进民族工业发展的自身因素：“第一，民族资本家自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力。”举了两个例子：一是方液仙艰苦创业，二是南洋兄弟烟草公司打破英美企业垄断。“第二，民族资本家先进的管理理念是民族资本主义企业发展的重要原因。（1）开拓市场占有市场勇创品牌，采有灵活的销售技巧。如荣氏企业的‘兵船’牌面粉，简照南、简玉阶兄弟企业的‘双喜’‘飞马’牌香烟，张謇大土毛纺厂的‘魁星’‘红魁’‘绿魁’棉纱，在与洋货竞争中这些产品都得到了社会的广泛信任和赞誉。再如荣氏在部分面粉袋中塞入一个铜元，一袋面粉还没吃完，有的顾客发现突然冒出一个铜元，这真是一个好彩头，迷信的人们喜出望外，荣德生的销售创意很快使他在无锡面粉市场占有一席之地。（2）筹措资金和运用资金将企业做大做强。如荣氏兄弟以超人的勇气与无畏的冒险精神，大胆地采取了长时间、大规模举债发展的战略。（3）注重人才的开发与培养。如