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11.安顺市西秀区智慧城市建设之智慧教育项目可行性研究报告版本号：V1.杭州天夏科技集团有限公司0
安顺市西秀区智慧城市之智慧教育项目
可研报告
版本号：V1.0
杭州天夏科技集团有限公司
二〇一五年月 目 录
第一章 项目概况 1
1.1 项目名称 1
1.2 项目承担及参与单位 1
1.3 项目负责人 1
1.4 可行性研究报告编制单位 1
1.5 编制依据 1
1.6 建设目标 2
1.7 建设内容 3
1.8 总投资及来源 3
1.9 建设地点 3
1.10 项目建设期 3
1.11 效益分析 3
1.12 结论 4
第二章 项目建设的背景和必要性 5
2.1 项目建设背景 5
2.2 现状与差距 6
2.2.1 现状 6
2.2.2 差距 7
2.3 项目建设的必要性 7
2.4 项目建设的可行性 8
2.4.1 政策环境可行性 8
2.4.2 技术可行性 9
2.4.3 信息资源建设可行性 9
2.4.4 经济可行性 9
2.4.5 组织协调和人力资源可行性 9
第三章 项目承担单位 11
3.1 单位简介 11
3.2 机构职责 11
3.3 组织结构 13
第四章 需求分析 14
4.1 业务描述 14
4.2 流程分析 15
4.2.1 智慧教育资源规划与决策支持平台需求分析 15
4.2.2 智慧教育公共信息服务平台与门户需求分析 16
4.2.3 智慧教育数据中心需求分析 16
4.2.4 智慧教育支撑保障体系需求分析 16
4.2.5 平安校园需求分析 16
4.3 用户分析 17
4.3.1 教育部门需求分析 17
4.3.2 校领导需求分析 17
4.3.3 老师和学生需求分析 17
4.3.4 家长需求分析 17
4.3.5 职业培训对象需求分析 17
4.3.6 IT管理部门需求分析 18
4.3.7 业务管理部门需求分析 18
4.4 功能需求 18
4.4.1 系统功能 18
4.4.2 功能需求 19
第五章 总体方案 21
5.1 建设目标 21
5.2 建设原则 22
5.3 技术路线 23
5.3.1 云计算服务技术体系 23
5.3.2 J2EE架构 23
5.3.3 统一身份认证 23
5.3.4 统一门户 24
5.3.5 共用数据中心 24
5.4 建设内容 24
5.5 系统总体框架 25
5.5.1 信息系统体系架构 26
5.5.2 信息系统技术架构 27
5.5.3 数据体系架构 27
5.5.4 基础实施体系架构 28
5.5.5 安全保障体系设计 28
5.5.6 运行维护体系设计 29
5.5.7 教育管理人员与专业技术人员培训 29
5.6 建设地点 30
第六章 项目建设方案 31
6.1 设计原则 31
6.2 标准规范建设 32
6.2.1 建设原则 32
6.2.2 标准规范的总体框架 33
6.2.3 技术标准 35
6.2.4 管理规范 35
6.2.5 实现途径 35
6.3 智慧教育数据仓库设计 35
6.3.1 智慧教育数据仓库总述 35
6.3.2 基础教育数据仓库 36
6.3.3 再教育（职业教育）数据仓库 37
6.3.4 教育资源共享数据仓库 37
6.3.5 专项业务数据仓库 37
6.4 智慧教育智能化信息平台设计 38
6.4.1 “三通两平台” 38
6.4.2 教育监管信息系统 56
6.4.3 教育规划与决策支持系统 62
6.4.4 智慧教育课件共享平台 64
6.4.5 电子书包 65
6.5 智慧教育数据中心设计 66
6.6 视频监控接入设计 66
6.7 软件平台 67
6.7.1 操作系统 67
6.7.2 数据库 67
6.7.3 工作流软件 68
6.7.4 GIS软件 68
6.7.5 GIS终端引擎 69
6.7.6 防病毒软件 69
6.7.7 中间件 69
6.7.8 虚拟化软件 70
6.8 终端设备 71
6.9 虚拟化设计 71
6.9.1 虚拟化概述 71
6.9.2 虚拟化方案架构设计 71
6.10 服务器虚拟化设计 74
6.11 存储设计 74
6.12 网络设计 75
6.12.1 网络系统设计原则 75
6.12.2 网络拓扑方案 76
6.12.3 网络虚拟化 77
6.12.4 网络质量保证设计 78
6.13 安全设计 79
6.13.1 虚拟化安全需求 79
6.13.2 安全方案设计思路 80
6.13.3 安全方案总体框架 81
6.13.4 网络安全设计 82
6.14 运行维护系统建设方案 86
6.14.1 运行支持与维护目标 86
6.14.2 运行维护机构和人员 86
6.14.3 运行维护相关制度建设 88
6.14.4 运行支持与维护服务工作内容 88
6.14.5 运行支持与维护服务工作流程 94
6.15 其它系统建设方案 95
6.15.1
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