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实验心理学 实 验 报 告 编制教师 刘小平 专业： 应用心理学 班级： 2006 级 2 班 学号： 20061341013 姓名： 吴立涛 2008—2009学年 第1学期 教育科学院 实验名称： 简单反应时 实验日期： 2008年 12 月 9 日 实验地点： 心理实验室 实验目的：通过实验来测定个体视觉和听觉反应时所需要的时间，进而比较反应时的个别差异。学习反应器和刺激呈现器的使用方法。 实验方法： 1、检查反应器和刺激呈现器是否完好，并接通电源。 2、打开仪器，并预热三分钟。分别进行简单反应时，辨别反应时，选择反应时的视觉试验以及听觉的简单反应时实验。 3、正式开始测验：在呈现刺激时被时按下对应的按钮，并记录下错误的次数和反应放入时间，。每个被试重复进行20次测试。 实验结果： 实验结论： 在试验中存在个人的反应时差异，有的人三项反应时时间普遍较短，错误次数也相对较少，而有的人只是在简单反应时，选择反应时或辨别反应时实验中的其中部分反应较快，说明在试验中被试还要受准确性与反应快慢权衡的影响。 实验讨论： 在试验中，额外变量的控制也值得考虑。例如将手指放在按钮上与否，以及周围环境的影响，刺激呈现光线的强弱差异都有可能对被试的反应快慢与正确性产生影响。 附录： 简单反应时 邹航珂 廖艳 周娜 邓红 付晓莉 杨洪荣 刘继华 吴立涛 王胜 1.07 .48 .81 .80 .56 1.18 .48 .30 .83 .71 .69 1.03 .57 .49 .56 .36 .38 .41 1.12 .37 .41 3.80 .30 .30 .34 .31 .38 .69 .71 .50 .59 .39 .28 .32 .39 .23 1.09 .43 .23 .41 .31 .30 .36 .53 .29 .65 .68 .32 1.18 .22 .37 .27 .34 .66 .48 .56 .23 .31 .22 .36 .26 .41 .28 .60 .43 1.00 .28 .49 .30 .31 .50 .27 .92 .62 .24 .35 .39 .34 .27 .31 .21 .63 .66 .22 .22 .31 .32 .28 .69 .27 .52 .60 .25 .22 .22 .31 .26 .44 .42 .56 .32 .29 .23 .22 .36 .30 .37 .20 .88 .31 .27 .26 .22 .27 .24 .27 .28 .69 .31 .23 .43 .21 .34 .25 .38 .27 .54 .34 .22 .40 .25 .32 .27 .41 .18 .76 .60 .24 .41 .27 .27 .30 .84 .27 .49 .90 .31 .34 .39 .40 .28 .25 .20 .55 .46 .27 .30 .27 .30 .34 .19 .19 .55 .79 .46 .31 .22 .28 .30 .27 .46 .54 .88 .34 .29 .41 .36 .28 .27 .18 辨别反应时 邹航珂 廖艳 周娜 邓红 付晓莉 杨洪荣 刘继华 吴立涛 王胜 .39 .55 .49 .47 .37 .36 .38 .57 .57 .54 .49 .48 .37 .46 .27 .37 .32 .44 .70 .46 .33 .43 .42 .24 .39 .49 .52 1.06 .61 .35 .55 .30 .38 .42 .34 .36 .29 .66 .30 .39 .25 .45 .28 .34 .40 .39 .59 .28 .51 .26 .24 .33 .31 .39 .60 .87 .27 .46 .43 .30 .34 .31 .41 .49 .57 .91 .36 .32 .37 .43 .32 .23 .40 .56 .27 .33 .40 .31 .23 .26 .31 .36 .68 .28 .33 .38 .28 .25 .41 .35 .46 .28 .34 .36 .22 .23 .22 .64 .94 .40 .50 .30 .39 .20 .24 .22 .52 .36 .30 .60 .40 .32 .15 .28 .31 .30 .69 .34 .77 .29 .35 .22 .30 .22 .82 .42 .32 .66 2.17 .47 .20 .30 .23 .26 .62 .94 .59 .98 .37 .3