人教版小学数学教案《用字母表示数量关系》.docVIP

用字母表示数量关系 教学内容：P47-48例4及做一做，练习十第4题 教学目标：1、理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，并会熟练地根据数量关系用含有字母的式子来表示。 2、理解字母的取值范围是由实际情况决定的，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。 3、感受数学与现实生活的联系。 教学重点：能够在具体的情境中用含有字母的式子表示数量及数量关系，会求含在字母的式子的值。 教学难点：在含在字母的式子中，字母的取值是有一定范围的。 教学准备：多媒体课件 学习过程： 创设情境，导入新课 1、猜猜乐老师今年几岁。 2、随便问一个学生的年龄，告知并板书：乐老师比**大21岁。 3、学生抢答，看谁最快算出乐老师的年龄。 二、自主探究 （一）加减数量关系 1、当**1岁时，乐老师几岁？3岁时，乐老师几岁？ 2、谁也想照样子来说一说？（指名学生说） 3、这样的式子还能写下去吗？（能，根据学生的回答，教师在表格中写上省略号） 4、师：观察表格，我们发现随着王蓉年龄的变化，乐老师的年龄也发生了变化。这些都是乐老师某一年的年龄。你能不能想个好办法，把乐老师任何一年的的年龄表示出来呢。（同桌相互讨论） 乐老师的年龄=**的年龄+21；（板书） a+21（问：这里的a表示什么？为什么可以用a+21表示？） M+21；X+21……（可以用不同的字母来表示） 5、师：乐老师的年龄，既可以用文字表示，又可以用含有字母的式子表示，你更喜欢哪一种，为什么？（简单） 6、问：简单是简单了，但能表达清楚吗？我们继续来看a+21，谁能说说它表示什么？（既表示乐老师的年龄，也表示乐老师比**大21岁这个数量关系。——指名学生复述） 7、教师小结：用含有字母的式子既可以表示一个特定的量，又可以表示一种数量关系。今天这节课，我们就一起来学习用字母表示数量关系（揭示课题） 8、师：当a=20时，乐老师的年龄是多少？（教师板书，注意书写格式） 9、那当a＝200时，a＋21＝？（可能会有学生发现问题，年龄不可能这么大） 10、想一想，在“a＋21”这个式子中，a可以是哪些数？ 当学生发生争论的时候，教师出示一份小资料：世界上最长寿的人，资料如下： 强调：字母的取值范围要由实际情况来决定。 （二）乘除数量关系 1、每个盒子里装有同样多的粉笔，3个盒子里共有多少支粉笔。 以四人小组为单位，填表。 1个盒子中的粉笔支数 3个盒子中的粉笔支数 你能用含有字母的式子表示出3个盒子中一共有多少支粉笔吗？ 想一想：式子中的字母可以是哪些数？ 2、集体交流 在讨论式子中的字母可以表示哪些数时，要注意1盒粉笔最多有 支，可以先让学生估一估，看看学生们平时有没有留心观察过。 当x =10时，3x=？当x=8时，3x=？ 巩固运用 1、P49第4题。 补充：买16盒牛奶用了y元，每盒牛奶（ ）元。 一节课已经上了t分钟，离下课还有几分钟？（一节课35分钟） 选几题说说式中的字母可以表示哪些数？ 2、口答。 （1）老师家上个月用水a吨，这个月比上个月节约用水b吨，a-b表示什么 （2）娟娟家平均每月用电a度，12a表示什么？ （3）学校买来9个足球，每个a元；又买来b个篮球，每个25元。9a表示什么？25b表示什么？9a+25b表示什么 3、你们的思维真活跃！下面我们来轻松一下，说一段儿歌好吗？来，让我们跟着节奏一起说。[多媒体出示：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙（ ）张嘴 ，（ ）只眼睛（ ）条腿； 　（1）　问：你是怎样想的？ 　　一只青蛙只有一张嘴，所以青蛙的嘴数不变， 1只青蛙有2只眼睛，2只青蛙就应该2×2＝4只眼睛；1只青蛙有4条腿，2只青蛙就应该2×4＝8条腿…… 　　（这个腿的条数还可怎样计算：腿数是眼睛数的2倍） （2）谁能接着往下说。 （3）师：如果继续说下去，说得完吗？（说不完） （4）那你能想个办法把它说完吗？你是怎样想的？ （n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿。） （5）齐读一遍 4、调查几个同学的体重，问：你觉得你们的体重标准吗： 教师出示：7——16岁儿童的标准体重通常用下面的式子表示： 标准体重=年龄×2+8。 请用含有字母的式子表示出儿童的标准体重。 请计算一下，你的体重标准吗？（年龄用周岁，体重用千克数，其实在生活中，实际体重与标准体重左右相差2kg都是正常的。） 问：乐老师的标准体重能用这个式子来计算吗？为什么？ 出示：成年男子、成年女子的标准体重公式，要求学生回去计算一下爸爸、妈妈的标准体重。 课堂小结 谈谈本节课的收获 课堂作业 《作业本》P24 世界上最长寿的人 居住在印尼苏门答腊岛上的阿嬷 Turinah 现年157岁，根