第一篇;人力资源概述.pptVIP

人力资源管理 人力资源管理课堂上学什么？ 成功管理者的管理经验？ 聪明脑袋的管理思想？ 每人都知道的常识？ 教条化的说教？ 科学？ 知识的来源与课程的内容 第一章 人力资源管理概述 [教学目的和要求] 掌握人力资源的内涵和人力资源的作用，了解人力资源的自然结构、社会结构和经济结构，了解人力资源和人力资本的关系，理解人力资源本质的主要内容、人力资源的数量和质量、人力资源的分布和结构对人力资源开发与管理的意义和现实作用有深入的认识。 [教学重点和难点] 人力资源和人力资本的关系，人力资源的作用 [教学方法和手段] 课堂讲授、课堂练习、启发式等方法相结合 第一节 人力资源含义与特征 一、人口资源、人力资源、劳动力资源 二、人力资源的特征 三、人力资本与人力资源 一、人力资源的概念 (一)各类资源的概念 从经济学的角度来看，资源是指形成财富的来源。 从财富创造的角度来看，资源是指为了创造物质财富而投入生产过程的一切要素。 1、自然资源 2、资本资源 3、信息资源 4、人力资源 (二)人力资源 第一类主要是从能力的角度来解释人力资源的含义，持这种观点的人占了较大的比例。 第二类主要是从人的角度来解释人力资源的含义 。 所谓人力资源，就是指人所具有的对价值创造起贡献作用并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和。 这个解释包括以下几个要点： 1．人力资源的本质是人所具有的脑力和体力的总和，可以统称为劳动能力。 2．这一能力要能对财富的创造起贡献作用，成为财富形成的来源。 3．这一能力还要能够被组织所利用，这里的“组织”既可以大到一个国家 或地区，也可以小到一个企业或单位。 狭义论。人力资源是指全部人口中，能以合法劳动创造财富、推动社会向前发展的那部分人口的总称。 广义论。人力资源包括从出生到死亡的所有自然人，即全部人口资源。 人力资源的内涵 广义论 狭义论 出生 退休 死亡 中间论 人口资源、人力资源、人才资源、天才资源 二、人力资源的特征 人力资源的不可分离性； 人力资源的再生性； 人力资源的社会性； 人力资源的能动性； 人力资源的时效性； 人力资源的开发具有连续性； 人力资源的流动性； 人力资源的可塑性； 人力资源的共用性。 三、人力资源和人力资本 1．资本和人力资本。 对于人力资本(human capital)的含义，被称为“人力资本之父”的西奥多·w·舒尔茨认为，人力资本是劳动者身上所具备的两种能力，一种能力是通过先天遗传获得的，是由个人与生俱来的基因所决定的；另一种能力是后天获得的，由个人努力经过学习而形成的，而读写能力是任何民族人口的人力资本质量的关键成分。 2．人力资源和人力资本的关系 人力资源和人力资本都是以人为基础而产生的概念，研究的对象都是人所具有的脑力和体力，从这点看两者是一致的。而且，现代人力资源理论大都是以人力资本理论为根据的；人力资本理论是人力资源理论的重点内容和基础部分；人力资源经济活动及其收益的核算是基于人力资本理论进行的；两者都是在研究人力作为生产要素在经济增长和经济发展中的重要作用时产生的。 它们之间还是存在着一定的区别。 首先，在与社会财富和社会价值的关系上两者是不同的。 其次，两者研究问题的角度和关注的重点也不同 第三，人力资源和人力资本的计量形式不同 资源是存量的概念，而资本则是兼有存量和流量的一个概念，人力资源和人力资本也同样如此。 人本管理理论 人本管理是以人为本的管理，强调员工是企业的主体，关注员工的个体需求，注重员工的个性发展。 人本管理的层次 第二节 人力资源的数量与质量 人力资源的构成 人力资源的数量 人力资源的质量 一、人力资源的构成 二、人力资源的数量 1．人力资源的绝对数量和相对数量 （1）人力资源的绝对数量：国家国力的重要指标 （2）人力资源相对数量：人均人力资源拥有量 2．影响人力资源数量的因素 （1）人口总量及再生产状况 （2）人口年龄结构及其变动 （3）人口迁移 三、人力资源的质量 1．健康卫生指标，如人体寿命 2．受教育情况，如平均受教育年限，每万人大学生拥有量等 3．劳动者技术等级情况，如技术职称、等级 4、劳动态度，如工作满意度、与他人合作等 四、人力资源数量与质量的统一 第三节：人才资源 一、人才资源的概念 人口资源是指一个国家或