《一着惊海天》教学设计05.doc

4　一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识与能力学习通讯的有关知识把握通讯与消息的异同。学习通讯的写法培养阅读通讯的能力。过程与方法在快速阅读中把握文章的内容理清文章层次。在大声诵读中品味文章语言体会文中的情感。情感态度与价值观感受舰载机着舰时激动人心的情景感受我国国防力量的日益强大增强民族自尊心和自信心树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。重点掌握通讯的有关知识培养阅读通讯的兴趣提高阅读通讯的能力。难点把握文章内容品味语言体会文中情感。快速阅读法、点拨法、合作探究法。辽宁舰入水的有关情况。舰载战斗机成功着舰的图课时年11月23日渤海某海域辽宁舰斩浪前行备受外界关注的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中国人民期盼已久的强大海军的梦想终于实现了。舰载机着舰那激动人心的情景定格在许多新闻记者的镜头里定格在中国人民的心中镌刻在共和国的史册上。今天我们跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起去重温那激动人心的时刻。请看课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗通讯与消息的异同。从时效性看通讯的时效性往往不及消息通讯发稿件较慢是因为对材料的要求比较严格要求更详细、深刻、生动、典型记者需要有一个采集选择和认识的过程。同时通讯强调报道的完整性有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时采写通讯的时机方成熟。从内容上看消息内容广泛但只是高度概括的报道不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事可以搜集材料选择更典型的事例全面深入报道事情的来龙去脉3．从篇幅上看消息一般篇幅较短通讯一般篇幅较长。从表达方式上看消息多用叙述语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主可以灵活运用描写及抒情、议论常常融描写、议论、抒情于一体并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法提高语言表现力。初读课文认识生字词。呼啸(xiào)　　澎(péng)湃(pài)　　桅(wéi)杆一丝不苟(gǒu)　　舰艉(wěi)　　咆(páo)哮(xiào)速文章按什么顺序写的？请理清文章的思路。通讯报道虽然在时效性上不及消息但也要求迅速及时。本文的时效性表现在哪里？2012年11月25日《人民海军报》上报道2012年11月23日我国舰载机着舰的事。 2．通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写请找出来说说这些细节描写的作用。(1)渤海某海域海风呼啸海浪澎湃。辽阔的海面上我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上艳红的八一军旗迎风招展。”“辽阔”展现出渤海海面景象，渲染了海面庄严肃穆的气氛，为后文舰载机的着舰做铺垫。 (2)绕舰一转弯、二转弯放下起落架放下尾钩歼－15舰载机像凌波海燕轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方对准甲板跑道以几近完美的轨迹迅速下滑。”“放下”“调整”“下滑”一连串动词的运用，将舰载机降落的过程生动形象的展现出来。“像凌波海燕”比喻的运用，描绘出歼－15舰载机着舰时轻盈灵活的姿态。表现出驾驶员高超的技术水平，蕴含作者的赞美之情。 (3)记者眼前的飞行甲板上定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构V”上边的两头尾钩钩住处则是“V”字的底尖。“V”字形，象征着舰载机成功着舰，洋溢着胜利的喜悦和豪情。 (4)歼－15舰载机前沸腾了鲜花映衬着飞行员的笑脸人们忘情地与飞行员紧紧拥抱争相与飞行员合影留念……15舰载机成功着舰，人们的激动喜悦之情难以言表，鲜花映衬笑脸、紧紧拥抱、争相合影，这些神情，这些动作正是人们激动喜悦心情的反应。 通讯中通过细节描写，将舰载机着舰时的环境、着舰过程、着舰后人们的心情展现在读者面前，比消息描写得更详尽、更具体。 3．这篇通讯在报道新闻事实的同时还穿插了议论和抒情。找出议论的文字分别说说其作用。(1)第3段“这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。……”这段议论性文字指出了飞行的历史意义。“承载着国人的强军梦想”指出了这次飞行对国人的重大意义。“已经等了近百年”“已经期盼了半个多世纪”表明国人“等待”“期待”的时间之久。 (2)第4段“这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。……”这段议论性文字，揭示了这次降落的历史意义——攻克了世界公认的最具风险的难题。“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验”，运用比喻的修辞手法，生动的突出了舰载机降落的风险极大，接着用具体的事实进一步突出舰载机降落极具风险，同时某国舰载机降落事故发生频率高与后文我军平稳降落形成对照，显示我国舰载机降落已经处于世界领先水平，洋溢着作者的自豪之情。 (3)舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。……为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献…… 用一组排比句，