2018高中全程训练计划·历史课练40中外历史人物评说 Word版含解析.doc

课练40　中外历史人物评说[练高考—找规律] 1．(2016·课标Ⅰ，48,15分)[历史——选修4：中外历史人物评说] 材料　随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。 天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。 (2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。 2．(2016·课标Ⅱ，48,15分)[历史——选修4：中外历史人物评说] 材料　郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单，主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。” ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。 3．(2016·课标Ⅲ，48,15分)[历史——选修4：中外历史人物评说] 材料　蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。 ——据周天度《蔡元培传》 (1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。 [练模拟—明趋势] 4．(2017·福建质检，15分)[中外历史人物评说] 材料一　君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样的，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。……当共和失效时，奴役便接踵而来。英国政体之所以有毛病，只是因为君权已经毒害了共和。……上帝把英国放在远离北美的地方上，也顺理成章并有力地证明，英国对北美享有治权这一点，绝不是上帝的本意。……因此，既然只有抵抗才有效力，那么为了上帝，就让我们抵抗，一直达到最后的独立。 ——马清槐等译《潘恩选集·常识》 材料二　“世界就是我的祖国”是托马斯·潘恩的名言。1774年，他从英国到达英属北美殖民地，两年后发表《常识》。该书一问世即被抢购一空。美国独立后，他来到法国，参与起草《人权宣言》。后回到英国，发表《人权论》，歌颂法国革命，抨击英国政体，因此遭通缉而逃往法国。潘恩参与起草法国1791年宪法，又因反对处死国王路易十六而被捕入狱。1794年恢复自由后，他投身到反对拿破仑独裁统治和侵略战争的斗争中。 ——摘编自何实译《常识》附录 (1)根据材料一，概括潘恩的政治主张。 (2)根据上述材料并结合所学知识，评价潘恩在欧美革命中的表现。 5．(2017·河北石家庄一模，15分)[中外历史人物评说] 材料　施琅早年是郑芝龙的部将，顺治三年随郑芝龙降清。不久又加入郑成功的抗清义旅，成为郑成功的得力助手。顺治八年施琅与郑成功反目，郑成功诛杀施琅父兄，施琅再次降清。 康熙三年，施琅两次进军澎湖、台湾。但因飓风所阻，均以失败告终。清政府没有采纳施琅再次上疏要求征台的意见，将他调入京师为官。在京期间，他一面继续上疏征台，一面广交朝中大臣，争取他们