2017-2018学年高中数学必修三（人教B版）课件：2.1随机抽2.1.3.pptVIP

C 互动探究学案 命题方向1　?分层抽样的概念 B C．从1 000名工人中抽取100人调查上班途中所用的时间 D．从生产流水线上抽取样本检查产品质量 [分析]　根据分层抽样的特点选取. [解析]　A中总体所含个体无差异且个数较少，适合用简单随机抽样；C和D中总体所含个体无差异且个数较多，适合用系统抽样；B中总体所含个体差异明显，适合用分层抽样. 『规律总结』　各部分之间有明显的差异是分层抽样的依据，至于各层内用什么方法抽样是灵活的，可用简单随机抽样，也可采用系统抽样.分层抽样中，无论哪一层的个体，被抽中的机会均等，体现了抽样的公平性. C 命题方向2　?分层抽样的方案设计 [解析]　三部分所含个体数之比为112∶16∶32＝7∶1∶2，设三部分各抽个体数为7x，x,2x，则由7x＋x＋2x＝20得x＝2.故业务人员、管理人员、后勤服务人员抽取个体数分别为14,2和4. 对112名业务人员按系统抽样分成14个部分，其中每个部分包括8个个体，对每个部分利用简单随机抽样抽取个体.若将160名人员依次编号为1,2,3，…，160.那么在1～112名业务人员中第一部分的个体编号为1～8.从中随机取一个号码，如它是4号，那么可以从第4号起，每隔8个抽取1个号码，这样得到112名业务人员被抽出的14个号码依次为4,12,20,28,36,44,52,60,68,76,84,92,100,108. 再用抽签法可抽出管理人员和服务人员的号码. 将以上各层抽出的个体合并起来，就得到容量为20的样本. 『规律总结』　分层抽样的注意事项 分层抽样是当总体由差异明显的几部分组成时采用的抽样方法，进行分层抽样时应注意以下几点： (1)分层抽样中分多少层、如何分层要视具体情况而定，总的原则是，层内样本的差异要小，各层之间的样本差异要大，且互不重叠. (2)为了保证每个个体等可能入样，所有层应采用同一抽样比，等可能抽样. (3)在每层抽样时，应采用简单随机抽样或系统抽样的方法进行抽样. [特别提醒]　保证每个个体等可能入样是简单随机抽样、系统抽样、分层抽样共同的特征，为了保证这一点所有层按同一抽样比，等可能抽样. 抽样方法选择不当导致所得样本不具有代表性 [错解]　将120名职工编号，并分为20组，每组6人，用系统抽样抽取20人作为样本. [辨析]　年龄对人的身体状况有较大影响，这种不考虑年龄抽取的样本不能准确反应单位职工的身体状况. 随机抽样有以下三种方法：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样，简单随机抽样又有抽签法和随机数法两种方法，在具体选取抽样方法时应根据它们各自的适用范围选取. 抽样方法的选取 ①从全年级20个班中任意抽取一个班，再从该班中任意抽取20人，考察他们的学习成绩； ②每个班都抽取1人，共计20人，考察这20个学生的成绩； ③把学生按成绩分成优秀、良好、普通三个级别，从其中共抽取100名学生进行考察.(已知若按成绩分，该校高三学生中优秀生共150人，良好生共600人，普通生共250人) 根据上面的叙述，试回答下列问题. (1)上面三种抽取方式中，其总体、个体、样本分别指什么？每一种抽取方式抽取的样本中，其样本容量分别是多少？ (2)上面三种抽取方式中各自采用何种抽取样本的方法？ (3)试分别写出上面三种抽取方式各自抽取样本的步骤. [分析]　本题目主要考查数理统计的一些基本的概念和基本方法.做这种题目时，应该注意叙述的完整和条理. [解析]　(1)这三种抽取方式中，其总体都是指该校高三全体学生本年度的考试成绩，个体都是指高三年级每个学生本年度的考试成绩.其中第一种抽取方式中样本为所抽取的20名学生本年度的考试成绩，样本容量为20；第二种抽取方式中样本为所抽取的20名学生本年度的考试成绩，样本容量为20；第三种抽取方式中样本为所抽取的100名学生本年度的考试成绩，样本容量为100. (2)上面三种抽取方式中，第一种方式采用的方法是简单随机抽样法；第二种方式采用的方法是系统抽样法和简单随机抽样法；第三种方式采用的方法是分层抽样法和简单随机抽样法. (3)第一种方式抽样的步骤如下： 第一步，首先在这20个班中用抽签法任意抽取一个班. 第二步，然后从这个班中按学号用随机数法或抽签法抽取20名学生，考察其考试成绩. 第二种方式抽样的步骤如下： 第一步，首先在第一个班中，用简单随机抽样法任意抽取某一学生，记其学号为a. 第二步，在其余的19个班中，选取学号为a的学生，共计19人. C C 40 课时作业学案 返回导航 第二章　统　计 数 学 必 修 ③ · 人 教 B 版 数 学 必修③ · 人教B版 新课标导学 第二章 统　计 2.1　随机抽样 2.1.3　分层抽样 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预