2017-2018学年高中语文修三人教版检测：第二单元第4课蜀道难 Word版含答案.docVIP

第二单元 第4课　蜀道难 “蜀道之难，难于上青天”，只此二句，便贯穿了整首诗，有激昂澎湃的感情，有回味悠长的留香，有豪情万丈的呐喊。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，只此一笔，就勾勒出险而峻的蜀山绝壁，领世人进入那群峰之间，邀世人共观那峭壁绝岩。“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，仅此二句，酣畅淋漓，带着那一声声惊天动地的声响，连同那蜀道的艰险，一同呈现在世人面前。惨淡月光下，一个身影，左手一壶浊酒，右手一把利剑，趁着酒兴而舞，剑反射出淡淡寒光，身旁石桌上，笔墨散乱地放着，纸上，一篇文章洋洋洒洒，最显眼的，莫过于那几个字：蜀道难！ 美字体 蓬 莱 文 章 建 安 骨 ， 青 莲 居 士 谪 仙 人 。 赏美文 骨头里开出浪漫的花 ①谈到李白，有人说“天才英丽，小住人间一谪仙”；谈到李白的诗歌，有人说“口吐天上文”“才笔九州横”“飞虹壮志凌新宇，倚马高才驾盛唐”。 ②不去争辩这些赞誉是否过头，我们只是潜下心来，用一双理性的眼睛去读李白和他不朽的诗歌。很快，目光就亮起来，我发现，那个性格张扬、具有强烈自我表现欲的身影后面有一行清新俊逸的脚印。他从庄子、屈骚、汉赋的故居里巷中走出来，行囊中满是浪漫主义的吉光片羽。他豪迈不群，敢于让自己的创作脱离别人铺设的轨道，奇伟超拔，视野殊迥，大胆冲撞自己的命运和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟浅唱，走出了豢养过徘徊和困顿的一道道低谷。 ③他时而高歌《大鹏赋》，时而长叹《行路难》，在理想的极顶和现实的“蜀道”上翻山越岭。一身“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执拗和坚定。他先把自己走成了大唐诗歌的一道脊梁，然后直步浪漫主义的峰巅。适逢开元盛世，虽然没有举行盛大的剪彩仪式，但李白已经以其发自骨头深处的浪漫主义精神，把诗歌领入了一个光彩夺目的黄金时代。 ④如今，当前朝月又照窗棂，我们俯身灯下，咀读李白的诗篇，自觉或不自觉地有一种自身契入的愉悦，不为古今隔绝，不为时空生疏，好像诗人就在身边呼吸喘气，一唱一吟，入木三分。让人感觉文字和情感是一脉相通的，读上去雄浑瑰丽，奔放敞亮，没有诡异之辞、谪怪之谈、狷狭之态、迷幻之气和荒淫之意。一改庄、屈的艰涩困顿和虚无华丽，彻底走出了奇诡怪诞、随理赋形、任意虚构的泥淖。使读者和诗歌形成一体化审美走向，直接融入诗歌的字里行间，切身体会诗人的浪漫主义情怀。结果，很多不是诗人的人也成了诗人。 【课内挖掘】 课内素材 李白知道仕途的艰险，也知道自然的山川可以阻挡前进的脚步，但无论是“行路难”还是“蜀道难”，都没有阻挡住李白前进的脚步。他一直以“诗仙”的形象活在人们的心目中：他喝酒，“天子呼来不上船”；他作文，“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他游山，“五岳寻仙不辞远”；他写水，“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”；高兴时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；悲伤时，“大道如青天，我独不得出”；惆怅时，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；愤怒时，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。就连他的出生和逝去也染着神奇浪漫的色彩。李白的一生能给人很多启示，也能告诉我们应该怎样看待自己的处境与人生。 [运用角度]　“真性情”“有傲骨”“自信”“挑战”等。 【课外运用】 1．与你为邻，让我感受到自信的人生是多么精彩。 你是李白，你放荡不羁，像野马。总希望奔驰在世界上，展现自己的才华，但是就是有人不认识你这匹骏马，官场上的种种失意不要紧，因为你是自信的，自己的才能只有自己最清楚。才华横溢的你不再“摧眉折腰事权贵”，而是“举杯邀明月”，发出“天生我材必有用”的感慨。 我欣赏你，无论什么困难你都能勇敢面对。读你的文字，与你为邻，让我明白：自信的人生可以如此精彩。你绣口一吐，便是半个盛唐，是你的自信，使你成为流芳百世的“诗仙”。 2．人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”“酒入豪肠，七分酿成月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 一、基础巩固 1．下列加点的字读音不完全正确的一组是(　　) A．噫吁嚱(xī)　鱼凫(fú)　　秦塞(sè)　　萦绕(yínɡ) B．石栈(zhàn) 猿猱(náo) 扪参(shēn) 峥嵘(zhēnɡ) C．抚膺(yīnɡ) 巉岩(chán) 飞湍(tuān) 咨嗟(jiē) D．喧豗(huī) 砯崖(pīnɡ) 崔嵬(wéi) 吮血(shǔn) 解析：A项，“塞”读sài。 答案：A 2．下列各项中，加点词解释不正确的一项是(　　) A．危乎高哉　　　　 危：高 B．开国何茫然