2018七年级语文下册第7课唐诗四首》课件4长春版.pptVIP

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2018七年级语文下册第7课唐诗四首》课件4长春版

* 知识问答 1.此图的诗人是谁 2.大家知不知道他的生平经历? 李白(701年-762年)[1]? ,字太白,号青莲居士,汉族,(今四川省江油市)人,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 弃我去者,昨日之日不可留; 乱我心者,今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 酣hān 扁舟biǎn zhōu 写作背景 这首诗作于安史之乱前不久。李白于天宝元年(742年)怀着远大的政治理想来到长安,任职于翰林院( hàn lín )。二年后,因被谗言击中而离开朝廷,内心十分愤慨地重新 开始了漫游生活。大约是在天宝十二载(753年)的秋天,李白来到宣州,客居宣州不久,他的一位故人李云行至此,很快又要离开,李白陪他登谢朓楼,设宴送 行。。这首诗是在李云行至宣城与李白相遇并同登谢朓楼时, 李白为之饯行而作。 词语解释 长风:远风,大风。 此:指上句的长风秋雁的景色。 酣高楼:畅饮于高楼。 蓬莱:此指东汉时藏书之东观。 小谢:指谢朓。 俱怀:两人都怀有 逸兴:超脱飘逸的兴致,多指 山水游兴。 览:通“揽”,摘取的意思。是明月或是日月有争议。 销:另一版本为“消”。 称(chèn)意:称心如意。 明朝(zhāo):明天。 散发:不束冠,意谓不做官。古人束发戴冠,散发表示闲适自在 弄扁舟:乘小舟归隐江湖 作者感情 全诗灌注了慷慨豪迈的情怀,抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑,表达了对黑暗社会的强烈不满 和对光明世界的执著追求。虽极写烦忧苦闷,却并不阴郁低沉。诗中蕴含了强烈的思想感情,如奔腾的江河瞬息万变,波澜迭起,和艺术结构的跳跃发展 完美结合,达到了豪放与自然和谐统一的境界。 诗文翻译 弃我而去的昨天已不可挽留,扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。万里长风吹送南归的鸿雁,面对此景,正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博,同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风,也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都满怀豪情逸兴,飞跃的神思像要腾空而上高高的青天,去摘取那皎洁的明月。然而每当想起人生的际遇,就忧愁中来。好像抽出宝刀去砍流水一样,水不但没有被斩断,反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮,本想借酒排遣烦忧,结果反倒愁上加愁。啊!人生在世竟然如此不称心如意,还不如明天就披散了头发,(乘一只小舟在江湖之上自在地漂流)退隐江湖罢了。 单句分析 “昨日之日”与“今日之日”,是指许许多多个弃我而去的“昨日”和接踵而至(jiē zhǒng ér zhì)的“今日”。也就是说,每一天都深感日月不居,时光难驻,心烦意乱、这里既蕴含了“功业莫从就,岁光屡奔迫”的精神苦闷,也融铸着诗人对污浊的政治现实的感受。 “人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”李白的进步理想与黑暗现实的矛盾,在当时历史条件下,是无法解决的,因此,他总是陷于“不称意”的苦闷中,而且只能 找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有些消极,甚至包含着逃避现实的成分。但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更好的 出路。 整体赏析 作者以谢朓,清发自喻。借送别来称赞对方,惜其生不称世。开首二句,不写叙别,不写楼,却直抒郁结,道出心中烦忧。三、四句突作转折,从苦闷中转到爽郎壮阔的境界,展开了一幅秋空送雁图。 “送”,“酣”( hān ),点出了“饯别”的主题。“蓬莱”四句,赞美对方文章如蓬莱宫幽藏,刚健遒劲,有建安风骨。又流露自己才能,以谢?自比,表达了对高洁理想的追求。同时也表现了诗人的文艺观。末四句抒写感慨,理想与现实不可调和,不免烦忧苦闷,只好在“弄扁舟”中去寻求寄托。思想感情瞬息万变,艺术结构跌宕起伏,起落无端,断续无迹,深刻地表现了诗人矛盾的心情。语言豪放自然,音律和谐统一。“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”一句,是千百年来描摹愁绪的名言。

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