(语文+七年级)2017下期末质量分析表.docVIP

株洲市田心中学 2017-2018学年第一学期期末质量分析反馈表 学科：_ 语文 年级： 七 任教班级： 1706 教师： 刘建霞 . 一、考试基本情况统计表 班 级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班 学生数 41 平均分 82.39 一二类班级 A等人数 / / / / / 0 B等人数 10 三类班级的 E、F等人数 3 / / / / 主要问题学生 （一、二类班级列5A生补偏名单） （三类班级列学困生名单） 本班喻晨曦为F等，但是他已经拿到了残疾证书，明年开始就可以剔除掉；周海洋和言鑫羽均为E等，周海洋为68分，刚好为E的最高分，到D很简单；言鑫羽则需要认真对待，这孩子其实智力应该有些问题，但是也拿到了64.5分，这比其他班的许多孩子成绩都要好，只要老师落实抓人，应该到D是没有问题的。 二、失分较严重的小题统计及其原因分析 根据教科室提供的《各年级各学科各题得分细目表》的具体数据，统计出自己任教班级的各小题得失分情况，要针对那些基础题、必做必会题的失分原因进行认真剖析。 错误率较高但不该错的小题统计： 3、4、19、20、22 基础题、必做必会题的失分原因剖析： 这几道题都是必考的题型， 3、4题平时练习较少，如果加强训练，应该不至于失分严重； 19、20、22这是书上古文题型，是必须要做的，而且考试前的试卷上针对复习过，但是失分特别严重，这说明学生落实不到位，以后对书上古文知识点一定要做到人人过关。 三、学情与教情分析 请分块完成，着重从“学情分析（班级学生的学习态度、学习成效及存在的问题）及教情分析（亮点、不足与努力方向）三方面反思学科教学工作。 学情分析（班级学生的学习态度、学习成效及存在的问题）： 1706班整体来说，班级纪律太差，学生学习懒散，老师上课几乎是节节课需要骂人才能把课上下去，耽误上课时间不说，还让老师上课很不舒心；布置下去的作业都是三请四催，这样还不一定能交齐，家长对孩子们的学习好像不是太关心，交代家长的事情，有时候都是阴奉阳违。 教情分析（亮点与不足，并对本人落实学校所采取的主要举措的情况进行反思）： 亮点： 学生对老师上课重点落实的知识点记得比较牢靠，针对期末复习出的复习试题落实到位的话，学生的成绩应该不会太差，重点在于落实。课前5分钟周记赏析效果不错，这次作文平均分在普通班中是最好的，下学期要继续进行周记赏析，但应该开拓思路，增加更多的新方式吸引学生注意力。 不足：1、班级上课纪律还需钢化教育；2、作业布置后，一定要落实到位；3、书本基础知识点一定要强调，最好抽时间默写。 反思：这次学生在课文现代文阅读方面，在概括题和语言赏析题两类题型上出现了大的失误，所以如何利用资料强化学生的概括能力和语言鉴赏能力迫在眉睫。如此次失分的现代文阅读题有9、10、13、14。 四、下学期教学工作努力方向 主要措施、工作重点、努力方向、目标 重点落实书本基础知识，如文言文的重点字词的解释和重点句子的翻译。主要方法就是通过课堂作业，默写落实到位。 学生在现代文阅读题方面失分严重，利用学校发的资料《学法大视野》提高学生提高学生的概括能力和语言鉴赏能力，加强课外现代文的阅读。课堂上，不能只讲课内课文，还需要学习更多同类文章，由学生自己运用掌握的方法进行自我的训练。 利用课前五分钟，除了名著欣赏、周记赏析外，还要加入好词好句好段背诵、古代诗歌鉴赏或仿句写作等，适当奖励，提高学生学习的兴趣。 进行分层的教学。提高70分层次的学生分数。消除E/F等的学生。 继续加强书写要求。 说明：1. 此表由考试学科教师阅读学校有关成绩统计数据之后，独立完成，并于2月8日（周四）前将电子稿上传教科室谭富元老师。2.格式调整要到位，表格不要错位！ 附：王校长在在期中考试质量分析大会上的讲话《正视现实找差距，立足课堂强素养，坚定信念铸品牌》 正视现实找差距，立足课堂强素养，坚定信念铸品牌 ----在期中考试质量分析大会上的讲话 各位老师： 下午好！ 今天我们召开全校教师会议，主题是总结半个学期以来教育教学工作中取得的成绩，反思存在的不足，寻求改进教育教学的最优途径。借此机会，我想谈三层意思。 变化，令人欣慰。 1.学校形象逐渐改善。 我是8月中旬到石峰区，开始参与田心中学管理工作，到今天刚过三个月。短短的三个月，感慨良多，最大的感触是田心中学成为了石峰教育、乃至株洲教育一个热点话题，到区委区政府开会，大家谈论最多的是教育，是田中，这就是我们田心中学最大的希望和动力。前几天，石峰发布上刊载了反应我校变化的文章----《软实力才是硬实力》