13《一夜的作》教学设计.docVIP

《一夜的工作》教学设计 税镇镇耿楼小学 房璐 教学目标： 知识与技能：理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景。 过程与方法：通过对重点词语的理解和重点语句的品读体会 作者的思想感情。 情感态度与价值观：体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生 活作风，感受总理的伟大人格。 教学重点： 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。 教学难点： 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。 教学方法：小组合作法、品读感悟法 教具准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 课前阅读提示导入，简介周总理。 板书课题，齐读。 二、初读课文，整体感知 1、课件出示自读提示： 、自由朗读课文《一夜的工作》，读的时候，注意把生字读准，把句字读通，找出课文的中心句。 （2）、文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。 2、学生自学 三、精读课文，体会情感 1、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？ （工作劳苦、生活简朴） 2、课文哪些语句反映出了总理工作劳苦？ “一尺来高的一叠文件。” “他一句一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。” “喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。” 课件出示：他一句一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 （2）你是从文中哪里读懂“审阅”这个词？是怎样审阅的？ (3)这样的审阅只是一份文件吗？从哪里可以看出？审阅了多长时间？从哪里可以看出？ （4）教师引读句子 (5)总理一边看一边思索，您究竟在思索着什么？想一想，总理 此时在想些什么呢？他想着......（生交流）（6）课件出示周总理的一天工作表让学生观察。 （8）目睹了总理的一夜，让学生写下对总理说的话。 3、再读课文，找一找课文中哪些语句反映了总理生活简朴？ 相机出示：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 (1)你读这句话的时候，哪个词语引起了你特别关注？（引导学生说出“极其简单”，） (2)“简单”前面为什么还要加个“极其”呢？（生交流） (3)这座高大的宫殿似的房子里应该有些什么样的摆设呢？ (4)接读句子：当这座高大的宫殿似的房子，成了咱们敬爱的周总理住的地方，我们只见——生：“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 2、还有哪些语句可以感受到周总理生活简朴？ 四、学习后两段，体会作者情感。 1、朗读作者对自己说的话，读出对总理的敬佩、爱戴、怜爱 之情。 2、让我们自豪的告诉全世界 “看啊，这就是我们中华人民共 和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗”。 五、忆古思今，强化感受 1、课件展示周总理工作的图片，教师讲述总理生命的最后时刻。 3、全班齐读歌词《你是这样的人》 。 六、布置作业 1、搜集有关周总理的故事读一读。 2、仿照课文第三自然段总理工作的部分，运用动作描写来写一段话，突出人物的性格品质。 板书设计： 13 一夜的工作 工作量大 工作劳苦 工作认 工作时间长 所见 敬爱的总理 陈设简单 人民的自豪 生活简朴 食物简单 所感 ? 人教版小学语文六年级下册 《一夜的工作》教学设计 太和县税镇镇耿楼小学 房璐 2018年3月28日 《一夜的工作》说课稿 一、说教材? 《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十二册第三单元的一篇阅读课文。课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。? 二、说教学目标? 我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度上设计了教学目标：? 在知识目标上，强调一些重点词语的理解和通过小事的描写表现人物品格的方法。? 在能力目标上，通过品读重点