2018版高中语文人教版必修五学设计：第3课 边城.docVIP

边城 【教学目标】 1.赏析本文通过环境描写和心理描写刻画人物形象的方法。 2.赏析小说中主要人物的形象。 3.赏析作者平实、简明、含蓄的散文化的语言。 4.分析小说中对风土人情的描写，领会边城的风景美、人情美、风俗美。 【教学重点】 1.赏析本文情景交融的环境描写。 2.赏析翠翠的形象及意义。 【教学难点】 本文环境描写的作用。 【教学时数】一课时。 【教学方法】 自主学习，合作探究。 【教学过程】 情景导入 同学们大家还没有忘记陶渊明给我们展现的世外桃源吧，那“黄发垂髫，怡然自乐”的社会图景多么令人向往呀。今天我们将要欣赏的是当代作家沈从文给我们展示的一个，在战争年代仍然“黄发垂髫，怡然自乐”的边城生活图景，也许你读了之后又会有一种到这个边城去寻找和平幸福的生活呢。 二、老师简介作者及本文的写作背景 沈从文先生生于1902，1988去世，湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人。 现代作家、历史文物研究学者。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。从上世纪三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》等。他以“乡下人”的视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在中国显露出的丑陋，这与当时新文学主将在作品中表现的主题完全相反，这种相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。在他的湘西系列作品中，表现了乡村生命形式的美丽，健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，同时也提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学思想。 《边城》的意思就是边远的小城，远离城市的边远小镇。小说是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 整体感知 学生认真阅读课文，完成基础知识的掌握。 （1）读准字音 茶峒(tóng)　　　　　蘸酒(zhàn) 泅水(qiú) 　　氽水(tǔn) 踹水(chuài) 悖时(bèi) 喧阗(tián) 怏怏(yàng) 角隅(yú) 歇憩(qì) 碧溪岨(jū) 棕榈(lǘ) （2）内容感知 ①小说选文部分以什么为情节线索，写了一个什么样的故事？ 老师帮助学生补述选文外的情节，学生在读文后，讨论，统一看法，老师引导学生总结：小说以翠翠逛端午为线索，讲述了一个翠翠的爱情故事。 ②小说节选部分，主要写了什么节日的风俗习惯，作者是怎么安排情节的？ 学生边读边标记关键词句，然后相互讨论，归纳总结，老师帮助补充总结：小说的节选部分主要写了边城茶峒地方的端午节的风俗场景。小说节选了《边城》部分的第三、四、五、六节。小说的第三节写边城始终没有变的端午节风俗。第四节，回忆了两年前端午节翠翠祖孙两人游端午，翠翠偶遇傩送的情景，这为翠翠开启了爱情之路。第五节，主要写两年后翠翠心中放不下傩送，和爷爷再次到镇上过端午遇雨，到傩送家避雨，没有遇到傩送，且被顺顺家提亲的事。第六节，主要写迎新队伍再次开启翠翠情窦，爷爷试探翠翠的心思的情景。 ③作者写这篇小说是要表现一种“人生形式”，一种“优美、健康而不悖乎人性的人生形式”，请大家从小说所描写的内容印证一下作者的话。 学生阅读中思考并写出答案，和其他同学讨论，统一看法，在老师引导下总结： 人是淳朴的。翠翠的爷爷把自己的酒给路上遇到的朋友喝酒喝个够；还有就是帮人过渡不收钱；船总顺顺虽有钱，但是待人和蔼；傩送和天保都喜欢翠翠，但是都能为对方考虑，他们都因为想着对方而离开了翠翠；翠翠的清纯可爱让天保和傩送都倾心向往。在这个地方还保存着古老的风俗习惯，比如端午赛舟捉鸭，八月十五的习俗等风俗习惯，在当时的其他地方是不多见的。这些都能够看出他们优美健康的人生。在这个边城的人们，他们虽然都有不同的人生但是他们都有一种不悖乎人性的人生形式。翠翠等待爱情是人性所在，哥哥和弟弟都喜欢翠翠但是又因为兄弟亲情而不得不放弃这也是人性使然，爷爷最盼望翠翠能嫁给一个她喜欢的人这是作为老人最自然的想法，最后顺顺对翠翠一家有抱怨也是合乎常理的。 四、赏析内容 学生认真阅读，注意前后文的联系，讨论后统一看法，老师帮助补充和总结： 1.选文第三节详细写茶峒地方端午节的风俗习惯，有什么作用？ 描写端午节的风俗场景主要是表现边城和平宁静的生活。 表现边城那种优美健康的人生形式。 引出小说中主要的人物，为下文情节展开作铺垫。 2.第四节中爷爷因为耽误了接翠翠，翠翠被傩送派的人送回来后有一段对话，爷爷喊翠翠，翠翠不理他嘴里还说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大鲤鱼吃掉了。”这表现了翠翠什么心理？ 翠翠抱怨爷爷说话不算话。 故意气爷爷。 还在想着镇上骂傩送的事，心里感觉不舒服，惭愧。 3.