一年级下册文练习6.docVIP

第六单元?第11课时?总第65课时 课 题 练习6 教 学 目 标 1.结合生活实际，学用字词句。 2.读背成语和儿歌。 3. 写好“走之底”的字。 重 点 难 点 学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。 教 法 教 具 多媒体 课 时 安 排 一课时 课 前 准 备 借助拼音自学课文 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 引入新课 新课教学 1.这节课我们来学习练习6. 2.板书课题，齐读。 一、教学第一题 1.出示挂图：你看到了什么？ 2.学生说词语，师逐一出示词语卡片。 3.抽读卡片。 二、教学第二题 1.出示挂图：你看到图上画了什么？ 2.山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说：出示卡片：漫山遍野，绿树成阴。 教学第三题 1.你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？ 2.带来照片吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把你们还来的照片贴在展览板上，再介绍一下。 齐读课题。 1.让我们读读这些词语，把生字字音读准。 2.指名读，开火车读，齐读。 3.贴词卡。 1.学生交流。 2.学生读“漫山遍野，绿树成阴”两个成语。 1.学生说说喜欢的体育比赛或运动员。 2.自己准备一下，同座可以相互说说，补充一下。 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 教学第四题 1.指名读题。 2.这三个字有什么相同之处？ 3.那么怎么写好走之儿呢？ 4.师讲解“走之儿”怎么写好。 5.反馈检查。 6.把优秀作业投影出来，让学生评析，再写。 1.学生观察、讨论。 2.生描红、仿写。 3.学生评析。 板书设计 练习6 客厅 卧室 门锁 门铃 沙发 茶几 电视 屏风 枕头 被子 电脑 台灯 书橱 玩具 衣架 花瓶 作业设置 抄写生字 教学反思 引导学生在生活实践中学习使用语文，这是很重要的学语文、用语文的途径。 第六单元?第12 课时?总第66课时 课 题 练习6 教 学 目 标 口语交际 重 点 难 点 在生活实际中学语文，进行综合性语文练习。 教 法 教 具 多媒体 课 时 安 排 一课时 课 前 准 备 熟读课文 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 引入新课 新课教学 一、导入 1.板书课题。 2.指名读要求。 二、指导观察图画 1.（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎么样？ 2.引导学生回想学校的活动。 三、指导学生练说 1.说好第一句话。 “六一”儿童节那天，我参加了······ 2.指导练说活动的内容。 3.指名说。 4.同座练说，再指名说。 5.指导说一句表示喜欢这一活动的话。 6.表扬说得好的学生。 1.说说“六一”是什么节日。 1.学生看图，说说图意。 2.回想学校的活动。 1.学生自由练说。 2.师生评价。 3.同座练说。 4.说几句完整、通顺的话。 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 板书设计 作业设置 完成练习册 教学反思 一开始没有示范，所以刚开始举手说的孩子们不能准确用上方位词，说得比较零碎，我进行了示范，引导孩子们尝试用“在什么东西的什么方向”这样的方式进行衔接表达，表达就连贯多了。