三年级下册乐教学工作计划.docVIP

三年级音乐下册教学计划 一、指导思想 1 、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2 、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3 、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、学生基本情况分析 本班共有学生55人。三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。 三、教材内容分析 本册教材一共分13课16首歌，13课基本相互独立，无学科体系上的必然联系。13课分别涉及到了“春天来了”、“风铃”、“认知音的时值”、“色彩乡音”、“送别”、“欢乐颂”等知识点。 从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在注重音乐的经典性、 艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领学生。 在培养学生兴趣爱好的同时，也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。教材的编写体现了新课程改革的精神，既重视学生音乐的感知，也注重对学生进行人文知识和音乐技能的培养。 四、教学目标 （一）教学目标 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，能背唱4～6首。 3、通过学习本册教材，初步认识一些乐器。 4、学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。 5、学习戏曲、儿童歌舞剧有关常识，感受其不同的风格特点，并能分辨出京剧、越剧等剧种。尊重艺术、理解多元文化。 6、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。 7、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。 8、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 9、通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 （二）教学重难点 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。 五、教学措施 1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。 2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。 3、在音乐课的教学过程中，适当的渗透一些有关法制教育的内容，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 4、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵；课堂上要多注重与学生间交流，以引导、启发为主，精讲。 5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。 6、突出学生在教学中的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 7、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 8、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 9、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。 10、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。 附：三年级（1）班音乐下册课时教学计划 教师：金海波 2015年3月1日 三年级（1）班音乐下册课时教学计划 周 次 教 学 内 容 课 时 1 第一课 《春天来了》 两课时 2 第二课 《风铃》 两课时 3 第三课 《认知音的时值（二）》 两课时 4 第四课 《多彩的乡音（二）》 两课时 5 第五课 《感知音乐