三年级数学下册第单元(11课时).docVIP

上店镇 小学三年级下册数学导学案（总第 1课时） 课题：《两位数乘两位数》（共11课时，第 1课时） 使用人： 班级： 时间: 教学设计 学习目标1、掌握两位数乘两位数的口算方法以及两个整十数相乘的口算方法，理解算理。 学习重难点 能够正确地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数。 2、参考教材第3页第4题的图。 （1）买30张儿童票，要付多少元？ （2）如果买30张成人票，要付多少元？ （3）你还能提出什么问题？ 四、课堂小结 这节课，你学会了什么？还有什么疑问吗？ 五、达标检测（100分） 1、口算。(30分) 33×20= 21×30= 60×11= 14×20= 50×11= 32×30= 2、在（ ）里填上合适的数（40分） 40×（ ）= 280 15×（ ）= 300 24×（ ）= 480 27×（ ）= 540 3、一只小猪重98千克，一头大象是小猪体重的20倍，这头大象体重是多少千克？（30分） 教学设计 一、自主学习 1、口算。 7×10= 6×10= 10×2= 10×8= 9×10= 3×10= 口答得数，说说怎样计算简便？ 2、一盒铅笔有10支，小明买了5盒，一共有多少支铅笔? 二、合作探究 李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？ 1、根据题意列出算式。（先独立计算，再小组里相互交流自己的想法。） 2、思考一下：可以怎样算出算式的结果？（小组内讨论，交流不同算法。） 3、你认为在这些算法中哪种比较简便？ 三、课堂训练 1、试一试 24×10= 20×10= 20×30= 16×10= 上店镇 小学三年级下册数学导学案（总第 2课时） 课题：《两位数乘两位数》（共11课时，第 2课时） 使用人： 班级： 时间: 教学设计 学习目标：1、探究两位数乘两位数的估算方法。 2、尝试估算的过程，体会估算的重要性，进一步巩固口算。 学习重难点：掌握两位数乘两位数的估算方法，并能正确地进行估算。 1、估算：49×57 27×71 32×59 2、每行29个字，这一页有21行，这一页大约有多少个字？ 四、课堂小结 通过今天的学习，你知道了些什么？ 五、达标检测（100分） 1.估算。（30分） 49×37 24×76 33×54 2、判断。（15分） （1）、两位数乘两位数的末尾不一定有0。 （ ） (2)、20×50积的末尾有2个0。 （ ） (3)、一个乘数是80，另一个乘数是11，积是880。 （ ） 3、填空（15分） （1）、口算30×70时，可以先算（ ）乘（ ）得（ ），再在末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。 （2）、估算19×50时，可以把（ ）看成（ ），再算（ ）乘（ ），结果是 ）。 4、每个足球68元，买30个足球大约需要多少元？ （40分） 教学设计 一、自主学习 1、口算。 40×30= 45×2= 23×20= 46×10= 43×20= 26×30= 2、每个篮球60元，买30个篮球需要多少元？ 二、合作探究 王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意取出5袋称一称，结果如下表： 第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋 28千克 31千克 31千克 29千克 33千克 1、根据称出的结果，你能想到什么？ 2、怎样列式？结果大约是多少？(小组进行讨论) 3小组讨论出估算的方法？ 三、课堂训练 上店镇 小学三年级下册数学导学案（总第 3课时） 课题：《两位数乘两位数》（共11课时，第 3课时） 使用人： 班级：