中心对称形教学设计.docVIP

中心对称图形教学设计 教学设计表 学科 数学 授课年级 九年级 学校 让字中学教师姓名 王辉 章节名称 人教版第23.2第二节中心对称第三课时 计划学时 1 学习内容分析 学习本节之前本节并能运用它们进行一些简单的。思维已经具备了明显的符号性和逻辑性，在课堂上让学生自己进行操作，引发学生的兴趣，并通过已经掌握的概念，引导学生一步步完成教学目标。直观感知，操作确认本课的教学设计内容主要分为个部分： 中心对称的性质 中心对称的判定 认识计算机、投影仪显示内容使用多媒体演示文稿的内容加强学生的记忆。 中心对称与中心对称图形的 区别 中心对称图形性质 认识计算机、投影仪显示内容使用多媒体演示文稿的内容让学生有直观，感性的认识，并加强学生的记忆。 中心对称的性质 中心对称的判定 3 师提问：关于中心对称的两个图形具有什么性质？ 学生回答。让学生很快就能够体味到成功的喜悦。 中心对称与中心对称图形的 区别 中心对称图形性质 5 5 10 引导学生得出概念 经过比较得出区别 演示得出性质 学生分析，通过 引导学生通过观察、分析、归纳出结论。