七年级生物上册第一单元第2章第2节物与环境组成生态系统课件（新版）新人教版.ppt

* 第二节 生物与环境组成生态系统 第二节 生物与环境组成生态系统 课标要求： 1.说明生态系统的概念，并能举例。 2.说出生态系统的组成，描述生产者，消费者，分解者之间相互依存的关系。 3．正确写出食物链。 什么是生态系统 探究任务一 想一想议一议 右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？ 探究任务一 在一定的空间范围内，生物与环境所 形成的统一整体叫做生态系统。 探究任务一 一.生态系统概念： 什么是生态系统 判断以下是否属于一个生态系统 一片森林 是 判断以下是否属于一个生态系统 一块农田 是 判断以下是否属于一个生态系统 一棵树 不是 判断以下是否属于一个生态系统 一条河流 是 判断以下是否属于一个生态系统 一群羊 不是 判断以下是否属于一个生态系统 是 反思归纳： 构成生态系统的前提条件___________________ ___，两个要素是_______________________. 在一定的空 间范围内 生物 环境 所形成的统一整体 叫做生态系统。 探究任务二 生态系统的组成 草原生态系统 麦田生态系统 池塘生态系统 1.以上三个生态系统中相同的生物种类有哪些（按形态结构分）？非生物因素有哪些？ 2、腐烂的杂草、落叶、动物的遗体遗物最终会消失吗？ 3.生态系统中的生物各自扮演什么角色？ 探究任务二 生态系统的组成 植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存来自阳光的能量。 二、生态系统的组成 1.植物 生产者 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。 2.动物 ——消费者 3.细菌、真菌 ——分解者    分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 相互依存 4.生物部分三者之间的关系 相互制约 生 态 系 统 植物 动物 细菌真菌 阳光、温度、水等 消费者 分解者 生产者 非生物部分 生物部分 工厂里的工人们每天上班劳动创造劳动价值，所以他们也是生产者。 不是，因为他们不能进行光合作用 探究任务三：食物链 三.食物链 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫食物链。 草 兔 狐 虎 草 兔 虎 食物链的书写注意事项: 1.食物链的起点是________. 2.食物链是因为吃与被吃的关系形成的，里面只有植物和动物，没有______________. 3.食物链中的箭头指向___________. 生产者 取食者（捕食者） 细菌和真菌 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 草 兔 鹰 写出下列生物中的食物链. 生态系统 概念 组成 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌真菌 生产者 消费者 分解者 食 物 链 起点是 箭头指向取食者 无 参与 如温度、阳光、水等 分解者 生产者 答案： 1.D 2.A 3.A 4.C 5.（1）树 （2）虫、 鸟 （3）细菌、真菌 （4）树→虫→鸟 驶向胜利的彼岸 1.食物网的组成 2.生态系统具有一定的自动调节能力 * * *