【语文版】217年秋八年级上册：第六单元测试卷（Word版，含答案）.doc

第六单元测试卷 (时间：120分钟总分：120分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人得分 一、积累运用(25分) 1．下列各组加点的字注音完全正确的一项是( C ) (2分) A．遗穗(suì)　饷田(shǎnɡ) 童稚(zhì) 飘絮(xù) B．惶恐(huánɡ) 浩荡(dànɡ) 踌蹰(chú) 拂士(fú) C．雌雄(cí) 自刎(wěn) 汤镬(huò) 稽首(qǐ) D．慕道(mù) 采樵(qiáo) 观宇(ɡuān) 自诩(xǔ) (解析：A项“饷田”的“饷”应读作“xiǎnɡ”；B项“拂士”的“拂”应读作“bì”；D项“观宇”的“观”应读作“ɡuàn”。) 2．下列句子中没有通假字的一项是( C ) (2分) A．须眉毕见　　　　　B．曾益其所不能 C．不知其旨也 D．门人然烛来 (解析：A项“见”通“现”，显现；B项“曾”通“增”，增加；D项“然”通“燃”，点燃。) 3．下列加点词解释有误的一项是( A ) (2分) A．弗食，不知其旨也(意思) B．征于色，发于声(表现) C．吟鞭东指即天涯(走向) D．妇姑荷箪食(担、扛) (解析：A项是“味美”的意思。) 4．下列句中加点词的意义或用法相同的一项是( B ) (2分) A．王怒，欲杀之　　　亦可慰求教之心 B．不过早樵而暮归 困于心，衡于虑，而后作 C．其门人甚众 其饯我于月宫可乎 D．是金陵人 天将降大任于是人也 (解析：A.代词，代指干将∕结构助词，的；B.表顺承；C.代词，他的/表示希望；D.表判断∕代词，这样的。) 5．下列文言句式与例句相同的一项是(C) (2分) 例句：购之千金 A．光鉴毫芒　　　B．帝感其诚 C．何术之求　　　D．其妻重身当产 (解析：C项中的句子与例句都是倒装句，宾语前置。) 6．用现代汉语翻译下列句子。 (4分) (1)人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 (一个)人常犯错，然后才能改正；心里忧愁，思虑阻塞，然后才知道奋起。 (2)然后知生于忧患，而死于安乐也。 这样以后人们就会明白，在忧患的环境里可以生存发展，在安乐的条件下会衰亡。 7．古诗文默写。(4分) (1)《观刈麦》中最能体现割麦农民的劳动艰辛而又期盼延长劳动时间多收获麦子的矛盾心理的诗句是：力尽不知热但惜夏日长。 (2)人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂那些无私奉献的人，在龚自珍的《己亥杂诗》中与其有异曲同工之妙的诗句是：落红不是无情物化作春泥更护花。 (3)面对历史遗迹，有人浮想联翩，有人感慨万千。杜牧在《赤壁》中借“东风不与周郎便铜雀春深锁二乔”来抒发自己英雄无用武之地的抑郁不平之情。 (4)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用“兴百姓苦；亡百姓苦”表达了对劳动人民的深切同情。 8．古人云：“百善孝为先。”尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。为了向古人学习孝道，学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。(7分) (1)你听过古代哪些关于孝顺的故事？举出两例。(2分) 黄香为父温席、子路负米孝敬父母、王祥卧冰求鲤、董永卖身葬父、陆绩怀橘遗母等。 (2)在研究过程中，请你就“中学生如何尽孝”提出两条具体建议。(2分) ①好好学习，用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干一些家务活。③经常与父母交流，拉拉家常。④父母下班回家后，给父母按按摩，帮他们消除疲劳。⑤记住父母的生日，送上祝福。 (3)你将主持以“孝道”为主题的班会，准备向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。请拟写一段合适的开场白。(150字以内)(3分) 各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。 二、阅读理解(45分) (一)过零丁洋(8分) 文天祥 辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。9．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句中，作者以“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎像那被风吹散的柳絮以“雨打萍”比喻自己一生动荡不安好像被雨击打的浮萍。(2分) 10．请从写法角度简要赏析颈联的表达效果。(3分) 示例：巧借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名的谐音双关，暗示了当时形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。 11．文天祥拒绝降元，高呼“留取丹心照