六年级下册科-周府庄.doc

清源镇学区 2015至2016学年度第二学期 六年级科学教学设计 教 者： 清源镇学区集体备课组 清源镇学区 小学科学集体备课组成员名单 组 长： 张万锋 成 员： 叶菊萍 杨奎山 李志霞 张福德 吴德胜 刘世彪 冯兴华 许培星 王希六 备课要求： 1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。 2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。 2015-2016学年度第二学期六年级科学教学计划 一、学生情况分析? 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。六年级学生认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。总体上课堂纪律好，教学中应特别注意培养学生的学习习惯，形成良好的学习氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。?二、教材内容分析? 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。?“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。?? 在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。?三、教学目标：? 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。? 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。? 3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。? 4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。? 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。能通过具体的实验，体验物质的变化。 教学 内容 宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙 教学 目的 【教学目标】1.科学概念 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同的角度观察，图形不同。2.过程与方法 制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。3.情感态度与价值观 培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 安排 8课时 教学 重点 建立正确的星座概念，知道星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 难点 建立正确的星座概念 教学 教具 准备 小组准备：橡皮泥、小木棒、白色纸板、记录纸、光源教师准备：课件、镭射笔 小学六年级下册科学教案 清源镇学区小学中心教研组科学集体备课组