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中考语文专题复习:辨析并修改病句pt课件
(二)包容关系 从形式上看,有些成分似乎是并列,但仔细分析其内部却有包容关系 例如①今年我市的大麦、小麦、水稻、粮食等农作物获得了大面积丰收。 ②这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。 (三)逻辑关系 从形式上看,有些成分似乎是并列的,但仔细分析其内部却有程度、范围等关系。 例如: ①我们不能抛弃毛泽东同志的实事求是、 一切从实际出发、理论与实践相结合的 根本方法、根本观点。 (四)瞻前顾后关系 句子如果有并列成分出现,就要关注是否存在着搭配不当的问题。 例如:①半夜里,突然下起了狂风暴雨。 ②口琴、钢琴和胡琴都能吹奏出美妙的乐曲。 决胜2016年中考 语文专题复习 考纲解读 2016年《中考考试大纲》要求:能够辨析不正确的句子并加以改正。 大纲同时规定的病句类型有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等.归纳起来就是语法、逻辑、修辞三个方面。 因此,熟悉汉语语法规则,掌握修辞方法和了解基本的逻辑知识是辨析、修改病句的基础。 知识方法 语法错误 语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱 逻辑错误 不合逻辑 修辞错误 表意不明 解题方法的归纳: 主干法 同类法 矛盾法 其他 一、主干法 识记语法公式 (定语)+主语+[状语]+谓语+补语+(定语)+宾语 (一)成分残缺 1、主语残缺:往往由于滥用介词(关于、对于、由、由于、通过、经过、从…中、在…下、当…时)、动词“使”造成主语残缺。 例如:①从上述有目共睹的事实中,证明了党的方针政策是从群众中来的。 ②:对于中学生参加歌舞厅夜生活的问题,受到了家长和学校的关注。 2、谓语残缺 ①我们一定建设社会主义强国这一远大目标。 ②工厂如果仅仅依靠大量的资源投入,将导 致风险投资的误区。 实现 走入 3、宾语残缺 ①他们发扬艰苦奋斗,在这次比赛中获得了冠军。 ② 为了规范市场,国家有关部门制定了《不正当价格行为牟取暴利的暂行规定》。 的精神 的条例 (二)搭配不当 1、主谓搭配不当 例如:①人民的生活水平不断改善。 ②新安江发电站每年的发电量,除了供给杭州 使用外,还向上海、南京等地输送。 2、动宾搭配不当 例如: ①学校尽可能的节省不必要的开支和浪费。 ②苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。 可改为“形象” 3、主宾搭配不当 ①泥鳅的体形是一种细而长的鱼。 ②摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 4、修饰语与中心语搭配不当 目前,教育界担负着培养大批思想品质好, 并能精通业务的科技队伍的艰巨任务。 我们有双聪明能干的手,什么都能造出来。 把“大批”改为“一批”或把“队伍”改为“人才” 二、同类法 通过对句子中同类的分析找出病症 ①要关注句中出现的“和”“与”等词;要关注并列短语;要关注顿号。 ②有无包容关系、是否符合逻辑、先后关系、瞻前顾后寻搭配。 (一)先后关系 1、多项定语排列顺序不当 从离中心语最远处算起,多项定语一般的排列顺序是:表领属的或时间处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语 例如:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。 记 忆 心 诀 名词代词或短语,表示领属置最前; 指示代词数量语,表示多少紧跟后; 动词之后是形容,各表怎样与啥样; 最后接上名词语,表示性质是什么。 例如: 故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 ·屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西。 2、多项状语的排列顺序不当 多项状语正确的排列顺序一般是:表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气(副词)或对象的(介宾短语)+表情态或程序的 例如:许多老师昨天(时间)在 休息室里(处所)都热情地(表情态)同他(对象)交谈。 例如: 这期研究班是全国职工教育管理委员会和 国家经委联合于今年5月底举办的。 。 3、定语状语混淆,位置不当 例如①这个问题在群众中广泛的引起了议论。 ②这是一个无疑英明的决策。 4、并列成分先后顺序不当 例如:①记忆,是人类改造世界和认识世界的基础。 ②在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
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