太原市2015—2016学年第一学段高三史试卷分析(定稿).docVIP

太原市2015～2016学年高三年级第一学期阶段性测评(一) 历 史 试 卷 分 析 王亚伟 马庆开 一、命题的指导思想 试题依据教育部考试中心颁布的2015年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及山西省教育厅出台的高考方案的有关要求严格命制，力图体现新课程强调的“坚持以问题为中心，运用新材料，创设新情境，注重考查学生的知识迁移能力和历史学科意识”的理念。试题既注重考查内容分布的均衡性与知识点的覆盖率，也不完全拘泥于教科书，努力做到运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。呈现方式上，基本上以材料型试题为主， 人数 均分 及格率 123 68.75 0 70.5% 太原市 45.7% 注：全市数据统计有误，故暂时空缺。 试题分析 （注：下文中所引用数据、样本均来自太原市实验中学） （一）客观题部分试题分析 5．朱元璋建国之后，废除宰相制，发布《皇明祖训》警告子孙：“凡我子孙，钦承朕命，毋作聪明，乱我已成之法，一字不可改易。”并敕谕群臣：“国家罢丞相，设府、部、院、寺以分理庶务，立法至为详善。以后嗣君，其毋得议置丞相。臣下有奏请设立者，论以极刑。”这一做法 A.导致了明朝政治的腐败 B.消除了皇权旁落的隐患 C.解决了君权与相权的矛盾 D.堵塞了制度改良的可能性 此题考查学生信息提取和解读，调动和运用知识的能力。均分0.7，难度0.28。错选C项最多。材料强调的是朱元璋对政治制度延续性的设计、预防。 问题：不能全面的理解材料，抓不住材料的关键句。 10．清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣”。这反映了 A.苏州开始出现资本主义萌芽 B.清初官营手工业的普遍衰落 C.机户成为苏州丝织业的主体 D.机工的生产积极性严重不足 本题旨在考查学生获取和解读信息与调动和运用知识的能力。本题均分1.15分，难度系数0.46。此题错选A、D项较多。材料表述的是清朝状况，存在严重的误判；对于最后一项，对于机匠、机户、机工概念区分不清 问题：基本史实、基本概念不清。 14．《雅典政制》提到，雅典议事会的成员由400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前，每（血缘）部落则出100人。与上述变化作用相同的措施是 A．梭伦改革以财产多寡确定政治权利高低 B．梭伦改革时期废除债务奴隶制 C．克利斯提尼改革时期确立陶片放逐法 D．伯利克里时代向公民大会的参会者发放补贴 本题旨在考查学生获取和解读信息与调动和运用知识的能力，论从史出的能力。均分1.24，难度0.50。此题错选B、C、D项者都较多。没有认真研读材料，明确材料的意思。 问题：先入为主、认识模糊。 18.华盛顿就任美国总统后，由于他和各部部长有密切的私人关系，加之工作需要常在一起聚会，逐渐把在宪法理论上具有独立地位的行政各部变成了“美国历史上最悠久的总统顾问组织”。这一举措 A.标志着责任内阁制的形成 B.破坏了三权分立的原则 C.表明总统具有最高行政权 D.使华盛顿大权独揽 本题主要考查考生完整、准确、合理的解读材料信息，运用所掌握的历史知识判断历史的能力。材料反映的是总统和内阁各部的关系。该题均分1.63，难度系数0.65，错选B最多。 问题：理解材料不到位，基本概念仍然不清楚。 22．下表是《世界经济千年史》中美国人口种族构成的变化表（单位:万人） 时间(年) 土著人口 白种人口 黑种人口 合计 1700 75.0 22.3 2.7 100.0 1820 32.5 788.4 177.2 998.1 1860 16.0 2724.0 400.0 3140.0 在这160年间,表中美国人口的变化趋势对美国而言 A．不利于社会经济的发展 B．促进了美国的近代化 C．加剧了奴隶制度的矛盾 D．导致了南北战争的爆发 此题考查学生调动、综合运用知识的能力。均分1.40，难度0.54。此题错选C项最多。反映对材料的解读不到位，主观推断，过度解读材料。 问题：不能全面准确把握材料，关键信息理解错误。 （二）主观题得分情况和学生答题存在问题 31题以宋元政治制度入手，考查学生阅读和提取信息，综合分析和归纳概括能力。满分18分，均分9.2分 第(1)问要求根据材料一并结合所学知识，概括宋朝政治制度的特点。(4分)第(2)问根据材料二，概括元朝地方行政制度特点。（6分）这两问能力要求不高，学生基本能够按照要求作答。反映出的问题在于：概括时答案要点堆砌重复