宝山中心小学017年教学工作计划.docVIP

宝山中心小学2018年教学工作计划 一、指导思想： 　　以党的“十大”精神和为指导， 　　2) 进一步落实《教学常规要求》，组织好每月一次的常规检查，检查既要形式，更求实效。检查情况纳入“学校教育工作目标任务考核”。行政领导特别是分管教导经常深入课堂听课，加强课堂调研分析。 　　3) 鼓励教师对教材的二度开发，善于组合各种教育资源，运用现代教育手段，制订能激发学生主动性和积极性的教学方案，提高课堂教学效果，提高课的“优良”率。 　　2．深化课程改革，积极推进高效课堂，全面提高教学质量。 　　树立“科学性、实践性、高效性”的理念，继续深化基础课程改革，努力构筑以创新教育为标志，有利于素质教育推进和创新型人才培养的现代课程体系，引导学生自主学习、合作学习和研究性学习，激发学生自主发展的内在动力。以“每一节课都是合格课”、“每一节课都是优质课”为主题，强化课堂教学管理，切实提高课堂教学效率。建立一日教学常规管理的评价和督导机制，向过程要质量。加强中小学课程管理，开足开好国家规定课程。强化体卫艺教育，开展各种形式的体育、艺术竞赛;争取做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”，使学生在系统的锻炼中增强体质，养成终身受益的体育健身的习惯和技能。以教学、科研为中心、为先导，全面提高教学质量。 　　根据素质教育的要求，确立各学科教育的侧重点与难点，摸索并改进素质教育评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素质教育、教学质量的水平。 　　1) 建构以质量为中心的精细化管理体系 　　健全学校、教导处、年级组、教研组四级质量管理体系，加强对教学质量监控。行政领导对听评课、教案、教研活动进行常规管理;学校对教研组工作(是本学年的重点)进行考核评比，教研组对教师备课、教研活动等项目进行定期考核，充分发挥组长的作用，以教材、教法的研究作为重点，加强单元集体备课，共同研究寻求最佳教学方案，提高教学效益和质量。教师个人通过学校给老师们提供的一个个发展平台，要自觉反思自己的教学，注重反思的针对性，提高自己科学施教的能力。 　　2) 积极推进提高教学质量的交流和研究 　　(1)召开抽考年级学科质量分析会、动员会，通过抓抽考年级，认真总结、合理部署。 　　(2)重视毕业班工作，毕业班教师和学校行政领导以及学生、家长要形成合力。 　　(3)保障各个学科均衡发展，高度重视英语、科学、艺体等学科建设，进一步促进各科教师教学业务素养和课堂教学能力的提高。 　　(4)典型示范、以点带面，教学骨干介绍自己抓质量的好方法。 　　(5)信息保障、广泛宣传。开展各项传统活动，向同行展示教学，向家长展示课堂，结合学校网站提供信息、第一时间传递教师的心得，为全面提高质量营造氛围。 　　3) 多元视角看待考试与质量 　　把握时代要求，正确认识教研中心的抽测与质量调研，注重过程，落实细节。 　　其一、创造心理环境。良好的心理环境，是优化教学行为，建立和谐师生关系的基础;心情的质量是生命的质量，教师的心情、态度、素养影响着学生学习的心情、态度、质量。因此，面对困惑、面对后进生，尽量责备少一点、微笑多一点。 　　其二、注重细节。细节表现所表现出的是教育者的一种专业精神，通过对细节的观察、分析和回味，进一步激发创新思维和动力。 　　其三、积极面对考试。在素质教育的推进中，应试教育仍然是学校生活的主流模式，也是一种深刻的文化，这不是用简单的理性分析就可以克服的，应该从多元视角看待“考试”问题。 　　4) 以活动促进教学改革的步伐 　　(1)重视学生学习习惯培养，以习惯养成来促进学生的学习能力。 　　(2)努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。 　　(3)结合日常工作开展师生有效的竞赛活动。比如：书写比赛、故事演讲比赛、计算比赛等。 　　5) 开设家长学校，加强家校联系。为了学生的素质的全面提高，实施“社会、学校、家庭”三结合教育模式，努力创建“学习型、服务型、调研型、创新型”的家长学校，结合我乡学生特点，特别关注留守学生，积极家访，传授科学家教，树立正确的育子观念，使家长正确认识家庭教育的地位和作用，了解家庭教育的原则和方法，懂得如何规范家庭教育，培养子女良好的行为习惯，为争做“四有”新人，创设和谐的家庭环境。 4． 完善监督机制，落实减负要求。 　　“减负”是实施素质教育的要求，更是学生、家长和教师的共同心声。每一位班主任和任课教师要共同关注切实实施、把此项工作落实到实处。教导处将认真履行 “减负”的管理和监督职责，重点落实好有关严格控制学生学生每天在校活动总时间、严格控制学生家庭作业量。接受学生、家长和社会各界包括新闻舆论的监督。 　　5．抓好特色教育，启动兴趣小级活动。 　　在继续抓好本校特色教育的基础上，本学年我校将继续推出学生兴趣小