八年级（湘教版）数学上册教：第3章实数.docVIP

第3章　实数 3.1　平方根 第1课时　平方根、算术平方根 1.能熟练地求出一个正数的平方根和算术平方根.(重难点) 2.理解开平方与平方两者之间的联系与区别. 3.认识非负数的平方根的特点.(重点) 自学指导：阅读教材P105～107，完成下列问题. (一)知识探究 1.平方根：如果有一个数r，使得r2＝a，那么我们把r叫作a的一个平方根，(±r)2＝a，所以a的平方根有且只有两个：r与－r；算术平方根：把a的正平方根叫作a的算术平方根. 2.正数a的平方根表示为±；算术平方根表示为；负平方根表示为－. 3.一个正数的两个平方根的关系是互为相反数. 4.零的平方根是0，零的算术平方根是0，记作，负数没有平方根. 5.求一个非负数的平方根的运算，叫作开平方，开平方与平方互为逆运算. (二)自学反馈 1.25的平方根是±5，3是9的算术平方根. 2.表示3的算术平方根；如果－x2有平方根，那么x的值为0. 3.切一块面积为16 cm2的正方形钢板，它的边长是多少？ 解：4 cm. 活动1　小组讨论 例1　分别求下列各数的平方根：36，，1.21. 解：由于62＝36，因此36的平方根是6与－6，即±＝±6. 由于()2＝，因此的平方根是与－，即±＝±. 由于1.12＝1.21，因此1.21的平方根是1.1与－1.1，即±＝±1.1. 　求一个数的平方根就是求平方等于这个数的数，一个正数的平方根有两个且互为相反数. 例2　分别求下列各数的算术平方根：100，，0.49. 解：由于102＝100，因此＝10. 由于()2＝，因此＝. 由于0.72＝0.49，因此＝0.7. 活动2　跟踪训练 1.下列说法不正确的是(C) A.－是2的平方根　B.是2的平方根 C.2的平方根是 D.2的算术平方根是 　一个正数的平方根有两个，算术平方根是平方根中非负的平方根. 2.求下列各式的值： (1)±；(2)－；(3)；(4)±. 解：(1)±1.7.(2)－.(3).(4)±11. 活动3　课堂小结 本节课学习了平方根、算术平方根的概念，理解了平方和开平方互为逆运算. 第2课时　无理数、用计算器求算术平方根 1.理解无理数的概念和它的本质特征.(重点) 2.正确使用计算器求一个数的算术平方根.(重点) 自学指导：阅读教材P108～110，完成下列问题. (一)知识探究 1.无理数：无限不循环小数叫作无理数.归纳几种类型的无理数，并举例说明：(1)圆周率：π；(2)开方不尽的数：如；(3)特殊规律的数，如：0.010__010__001…. 2.用计算器求正数a的平方根：按键→输入数字a→按＝键. (二)自学反馈 1.在等式x2＝6中，下列说法中正确的是(D) A.x可能是整数　　 　 　　 　 B.x可能是分数 C.x可能是有理数 　　 　 　　 　 D.x是无理数 2.下列各数中，是无理数的是(B) A.　　　 　 B.　　　 　 　C.　　 　 　　　D. 活动1　小组讨论 例　用计算器求下列各式的值. (1)； (2)(精确到小数点后面第三位). 解：(1)依次按键： 显示：32 所以，＝32. (2)依次按键： 显示：2.828 427 125 所以，≈2.828. 活动2　跟踪训练 1.下列说法正确的是(B) A.有理数只是有限小数 B.无理数是无限小数 C.无限小数是无理数 D.是分数 2.在，3.141 592 6，0.707 007 000 7…(每两个7之间0的个数逐次加1)，0.6，2π中，无理数有(B) A.1个　　 B.2个　　 　 　C.3个　　 　 　　D.4个 3.用计算器求下列各数的值(精确到0.01)： ≈2.50；　　　≈0.49； ≈11.11;__ ≈7.54. 4.用计算器分别计算：，，，，，你能发现什么规律？ 解：＝0.03，＝0.3， ＝3，＝30，＝300. 我发现：被开方数扩大100倍，算术平方根扩大10倍. 活动3　课堂小结 学生概括：1.什么是无理数？ 2.怎样用计算器求算术平方根？ 3.2　立方根 1.通过对具体问题的分析，使学生感受到立方根在现实世界中的客观存在，了解立方根的概念. 2.会求某些数的立方根，能用计算器求一个数的立方根及其近似值. 自学指导：阅读教材P112～113，完成下列问题. (一)知识探究 1.如果一个数b，使得b3＝a，那么b叫作a的一个立方根，也叫作三次方根，a的立方根记作.每个数都有立方根；正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，