语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：诗国余中的晚唐诗.pptVIP

请问这首诗歌语言上有何特色？ 答：_____________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 【解析】　本诗是一首女子向男子发问的诗，寥寥数 语,形象地将女子既想结识对方,又怕过 于直 白 的心 态描绘了 出来。诗人巧妙地以口语形式传达了人物的神态，用女 子自 报家门的急切程度，刻画了这个女子大胆、聪慧、天真 无邪的 音容笑貌，纯朴清新，饶有情趣。 这首诗歌的语言朴素自然,明快清新,有如民歌。何处住,在横塘,通过自问自答的对话形式,采用朴素的口头语言,不加雕琢。烘托出一个朴素率真的船家女形象。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 5．结合全诗分析《长安晚秋》是如何描写景物的？ [名师指津]从点面、上下、声色、动静等角度分析。 我的理解：(1)整体和局部结合。首联：总揽长 安 全 景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高远眺，眼前凄清的云 雾 缓 缓飘游,楼阁高耸,好像触动了高高的秋空。颔联、颈联 写 局 部之景。(2)俯仰结合。仰观残星、秋雁，俯察紫菊、莲花。 (3)声色、动静结合。“残星”等景物是目见，“长笛一声”是耳闻;“雁横塞”是动态,“人倚楼”是 静 态。(4)选景典型。残星、南归 的 雁阵，这是 秋夜 拂 晓天 空最有特征的景象。紫菊半开，红莲 凋 谢，也是深秋时令的景色。 6．分析《商山早行》中颔联所形成的典型环境。 [名师指津]紧扣“早”字理解。 我的理解：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这两句十 字纯用名词，有鸡声、茅店、月和人迹、板桥、霜六种 形象。“鸡声”与“月”，点明是早晨，“茅店”点明是乡村。上句写旅客在旅店里听到鸡叫声就爬起来看天色，见月朗天晴即穿衣整治行装赶路的情形。下句写诗人虽已“早行”但仍看到“板桥”的“霜”上落有“人迹”。诗人抓住足以代表村野清晨特征的景物，通过精心的选择配置，突出其意义，从而以极精简的笔墨，构成一个完整的带有典型意义的环境。 古诗词中的用典，是指引用神话传说、历史故事 或 前人语句,借以说明事理，抒发感情。引用神话传说、历史故事,谓之“用事”,意在借古抒怀；引用前人语句，谓之“化用”,意在开拓诗词意境，促使读者寻求言外之意。 用典适合表达不便说出或不易用少许文字 说出 来的思 想感情。就用意而言，用典分正 用和 反用两类。正用即用典 故原意，反用即反 其 意而 用之。古诗词中，有一种既是写眼前景，又是用 典，谓之即景 用典，一箭双 雕，丰富了诗的内涵。高考试题一般多考查与课本相关的熟悉的典故。 解答用典的诗歌鉴赏题，首先找出用典的 地方；其 次 对诗中用典的地方进行具体分析；第三是结合诗歌 的 中心思想分析诗人用典的作用。高考诗歌鉴赏 的选 题具有代表性和典型性，要想答题规范、切中要害， 思路必须围绕以下几点展开： 1．了解原来典故中的人、事的内容 意 义.必 须了解 典故 原意内容,因为它和诗歌中要表 达 的思 想 内容 有密切的关系。 2．明确诗人对所引用的典故的态度。必须明确作者是明用还是暗用，是侧用还是反用，是正引还是 化引 等。明确这些，答题才有方向，不至于下笔千言，离题万里。 3．体会诗人用典的意图。诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就 是说，诗人用 典是针对现实而来的，目的是借典抒怀。只有同 现实相 结合，才能体味到诗人的情感所在。 4．答题时既要概括原来典故的内含意义，更重要的是揭示出诗人在这里引用典故的现实意义。这样答案才 能完 全而准确。 二十四桥仍在 张　梅 去二十四桥，明月夜，箫声起，应 是最好的意境，为的只是那一句“波心 荡，冷月无声”，可这一次都没有，日 色也无声。初春的日色还没有掀起无边丽色。 瘦西湖足够的静，游人亦有,二十四桥在众 景深处,只是不知谁和我一样的情怀？瘦西湖的水真是缠绵，典型 的江南女子性格，柔且媚，绕在足畔，使人常被它迷醉 得忘了行走。停一停，均是好风景。桥一座接一座，名亦典雅或妖娆，今人撑纸伞，桃红或淡绿，倚桥栏顾盼，巧 笑嫣然,为的是和桥留影。可这些桥皆不是著 名的 二十四桥。水面苍茫，亭台参差，二十四桥不见踪迹。看指示牌，研究路线图，二十四桥有深藏不露之惑。 不远处有梅，植在庭院中，香气浓到跌宕起 伏，梅花三弄，梅香也