小升初数学试卷和巩固.docVIP

知识巩固 基本数量关系：单位“1”的量×分率=分率所对应的量解题的思路：（1）正确判断单位“1”的量。找准单位“1”是解题的关键。单位“1”的量已知，直接用乘法计算：单位“1”的量×分率=分率所对应的量单位“1”的量未知，可以把单位“1”的量设为X，然后列方程解，也可以用除法计算：分率所对应的量÷分率=单位“1”的量（2）看量与分率是否对应。（如果不对应，要求到对应）下列五种基本类型的解题方法：一、 求：一个数的百分之几是多少？（1） 判断方法：先找带有分率的关系句；再在这句话中找单位“1”；单位“1”的实际量已知。（2） 解题方法：单位“1”的实际量×问话所需的分率= 比较量例题：1、60的40%是多少？60是单位“1”60×40%=24 2、五（1）班有40人，男生占全班的65%,男生有多少人？本题的单位“1”是全班的人数，也就是40人，男生对应的分率是65%，求男生人数就是求40人的65%。40×65%=26（人）答：男生有26人3、五（1）班男生有25人，女生是男生的80%，女生多少人？本题的单位“1”是男生的人数，也就是25人，女生对应的分率是80%，求生人数就是求25人的80%。25×80%=20（人）答：女生有20人二、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。（1） 判断方法：先找带有分率的关系句；再在这句话中找“1”；“1”的实际量未知。（2） 解题方法：对应数量÷对应分率＝“1”的实际量或设这个数（单位1）为X,用方程解。X×对应分率=对应数量例题：1、五（1）班男生有20人，男生是全班的40%，全班有多少人？本题的单位“1”是全班的人数，是未知的，已知全班人数的40%是20人。20人对应的分率是40%。20 ÷ 40% = 50（人）数量 对应分率 单位“1”的实际量答：全班有50人。用方程解：解：设全班有X人X×40%=20 X=20÷40% X=50 答：全班有50人。2、一条公路，已经修了60%，还剩下20千米，这条公路有多长？本题的单位“1”是这条公路的长度，是未知的。在这里已知数量20千米和60%是不对应的，因此要先求出20所对应的分率（1-60%）20 ÷ (1-60%) 数量 对应分率=20÷40% =50(千米) 单位“1”的实际数量用方程解:解:设这条公路长X千米.X-X×60%=20 或 X×（1-60%）=2040%X=20 X=50 答:这条公路长50千米3、五（1）班男生占全班的60%，男生比女生多了10人，全班有多少人？本题的单位“1”是全班的人数，是未知的。这里男生占全班的60%，则女生占全班的（1-60%）这里的已知数量10人对应的分率不是60%也不是（1-60%），应当是男生比女生多的人数占全班的分率，也就是60%-（1-60%），列式就是：1-60%=40% 10 ÷ （60%-40%）已知数量 10对应的分率=10÷20% =50, （人） 单位“1”的实际数量用方程解：解：设全班有X人。60%X-40%X=10 20%X=10 X=50 答：全班有50人。三、条件中有“ 比 多（少）百分之几（几分之几）”，（一）单位“1”已知，用乘法。方法: （1）单位1±单位1×n%=比较量 （2）单位1×（1±n%）=比较量例题：1、五（1）班男生有20人，女生比男生多了10 %，女生有多少人？本题的单位“1”是男生的人数。是已知的。方法一：20+20×10% =20+2 =22（人）方法二：20×（1+10%） =20×110% =22（人）答：女生有22人。（二）单位“1”是未知的，求单位“1”的量，用除法或用方程。方法：数量÷（1±n%）=单位一方程 X×（1±n%）=数量例题：某地去年退耕还林630公顷，超过计划还林面积的20%，去年计划退耕还林多少公顷？本题的单位“1”是去年计划还林面积。是要求的问题。用除法：630÷（1+20%） =630÷120% =525（公顷）用方程：解：设去年计划退耕还林X公顷。X×（1+20%）=630 X=630÷1.2 X=525 答: 去年计划退耕还林525公顷四、求：“ 比 多（少）百分之几（几分之几）”？方法：相差数÷单位1例题：1、男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之几？女生比男生少了百分之几？第一问:女生是单位“1”，男女生人数的差是30—20（30-20）÷20=50%相差数 单位“1”第二问：男生是单位“1”，男女生人数的差是30—20（30-20）÷30=33.3%相差