用数对表示位置课件麦尼沙.pptVIP

七个星镇中心学校 麦尼沙古丽·毛拉依明 人教版五年级数学上册第二单元《位置》 学习目标： 1、在具体情境中认识列与行，理解数对的含义。 2、能用数对表示具体情景中物体的位置。 自学指导： 认真看课本第19页例1的座位图及蓝色方框的示意图，并完成书中的问题。 思考： 1、什么是列？什么是行？怎样用数对表示张亮同学的位置（注意看小精灵的表示方法） 2、认真思考王艳同学和赵雪同学的位置用数对表示，有什么相同处？有什么不同处？（同桌两人互相说一说） （5分钟后，比谁检测题做得最好！） 检测1： 什么是列？ 竖排叫列。 什么是行？ 横排叫行。 确定第几列，一般是从左往右数。 确定第几行，一般是从前往后数。 检测2： （1）用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ），确定第几列一般（ ）数，确定第几行一般（ ）数。 （2）小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。 列数 行数 1，6 5，2 5 2 当堂训练： 1、我会填。 从左往右 从前往后 （5 ， ） （ 2 ， ） 2