中班音乐活动说课材料.docVIP

中班音乐活动《小黑猪》说课 一、说教材 歌曲《小黑猪》讲述了一只胖乎乎的小黑猪跟猴子学本领，结果滑下树打起了呼噜的故事。歌词具体形象，诙谐、幽默，很适合中班幼儿学习。歌曲的重难点在于副歌部分的旋律起落，这对于我班幼儿来说有一定的挑战性，也有很强的实用性。 二、说目标 《纲要》指出：“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”结合歌曲本身的特点，副歌部分的结构，我将目标定为：1、借助图片理解歌词，学习副歌部分，根据教师的图谱和手势，唱出旋律的起落。 2、喜欢参加歌唱活动，体验其带来的愉悦。 三、说重、难点 重难点都集中在学习副歌部分，让幼儿愉快、主动地学好副歌：1、探索副歌的歌词节奏2、根据图谱及手势的暗示唱出副歌旋律的起落。 四、说教学流程 （一）练声准备 在平时的唱歌活动中，孩子们表现出的总是音准问题，所以在每次的音乐活动中，都以练声为第一环节，目的就是要让幼儿集中注意力，找到歌声与琴声的统一点，为后面的唱歌活动做好准备。 （二）导入 中班幼儿的思维特点还是以具体形象为主，所以用了图片导入的方式，让幼儿的思维进入小猪的故事中，帮助幼儿理解记忆歌词。在这一环节中，占用了较多的时间解决副歌部分的音准。既然是难点，就在活动的一开始，幼儿注意力最集中的时候来解决，效果显著。同时，用形象的图谱来提示，孩子们的兴趣特别浓厚。 （三）学唱歌曲 歌词完全是在故事中由幼儿提炼出来的，而且在朗读时用了歌曲的节奏，为幼儿学唱歌曲节约了时间，使学唱变得简单、有趣。另外，将旋律单列出来欣赏，为幼儿自主学唱做好铺垫，中班幼儿已经积累了较多的唱歌经验，让他们自己尝试填词，是对幼儿学习主动性的很好的调动。最后，在完整学唱歌曲时，不断以小黑猪的口吻来鼓励幼儿，使他们保持良好、积极的状态。 （四）评价 每一次活动中，总有表现特别突出的幼儿，对幼儿正确的评价，可以使他们树立自信心，更好地投入活动。 五、说反思 本次活动总体还是令人满意的，难点前置和图片的运用，成功地帮助幼儿解决了歌曲的重难点，而且孩子们学习的积极性持续了整个活动，大部分幼儿在活动时间里会唱了歌曲。但对个别幼儿的引导和提示还是没有效果，总有一些孩子在活动中不投入，在干自己的事情，多次暗示都没有效果。在以后的活动中，要更加注重全面性的调动幼儿学习的积极性，让每一个孩子在集体活动中体验到快乐和成功。