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九年级化学1－7单元知识整合 第一单元 走进化学世界 化学是一门以实验为基础的科学。 排水集气法：收集不溶于水也不与水反应的气体。 学习化学的一个重要途径是科学探究。 洗涤玻璃仪器干净的标志是水既不聚成水滴又不成股流下。 酒精灯不用时，应盖上灯帽，其理由是酒精蒸发后，灯芯上留有水分，使用时难以点燃。 向酒精灯内加入酒精时不应超过2/3。 蜡烛燃烧：（石蜡+氧气 二氧化碳+水） (最亮的为内焰 (冷烧杯罩上方，有雾状物，有水生成。 (用一导管插入焰心，管口有白烟冒出，点火可以使之燃烧，证明焰心处有可以燃烧的气体生成。 “绿色化学”的核心：减少有毒物。 专用仓库要求控制库中空气中的氧气含量，需要对库内气体进行取样检查，用什么方法去取库内气体的试样？ 方法一：先将100ml注射器推到顶，到现场抽取空气，并密封； 方法二：先将盛满水的集气瓶盖好玻璃片拿到仓库，然后到尽水，再盖好玻璃片拿出。 10、取用固体药品一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取。 完成时间： 学生自评 家长评价 11、取用液体药品时，瓶口紧挨试管口，标签应向着手心，防止药液流下腐蚀标签。 12、用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 第二单元 我们周围的空气 空气的组成（按体积计算）大约是：氮气78% ， 氧气21% ， 稀有气体0.94% ， 二氧化碳0.03%，其它气体和杂质0.03% 测定空气中氧气含量的实验：(燃烧匙中P必须过量的原因：P过量才能把空气中氧气耗掉使得耗掉氧气的体积更接近于空气中氧气实际体积。(体积小于1/5的原因：①装置漏气；②红磷量不足，未把氧气耗尽；③最后瓶内残余的还有少量的氧气；④红磷燃烧后未冷却就打开止水夹。 氧气与几种常见物质的反应 物质 反应现象 化学方程式 注意事项 硫 （淡黄色固体） 在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 在O2中燃烧发出蓝紫色火焰 放出热量 生成有刺激性气味的气体 S+O2 ======== SO2 硫的用量不能过多，防止对空气造成污染，实验应在通风橱中进行 木炭 （灰黑色固体） 在空气中燃烧发出红光 在氧气中燃烧发出白光 发出热量 生成的气体能使澄清石灰水变混浊 C+O2 ======== CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中 磷 （暗红色） 磷燃烧产生大量白烟 在空气中燃烧产生黄色光 4P+5O2 ======2P2O5 五氧化二磷是固体，现象应描述为产生白烟 铁丝 （银白色固体） 激烈燃烧 火星四射、无火焰 放出大量的热 生成黑色固体 3Fe+2O2 =====Fe3O4 细铁丝绕成螺旋状；铁丝一端系一根火柴；集气瓶内先装少量水或铺一层细沙 氧气三态变化：无色氧气———淡蓝色液体———淡蓝色雪花状固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在天蓝色钢瓶里。 纯净物：只有一种物质组成。 混合物：由多种物质组成。 目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 氧气物理性质：（1）在通常的情况下，氧气是无色无味的气体。（2）在标准状况下，氧气的密度比空气略大。（3）不易溶于水。 物理变化与化学变化的区别与联系 变化 物理变化 化学变化 本质特征 没有新物质生成 有新物质生成 宏观现象 状态或外形的改变 常伴有发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等 表现性质 物理性质 化学性质 两种变化的关系 物质发生物理变化时，不一定发生化学变化 物质发生化学变化时，一定伴随物理变化 实例 水的三态变化；轮胎充气过多而爆炸 煤的燃烧；火药爆炸 化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 在实验室，常用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法制取氧气。 过氧化氢分解制氧气化学方程式： 高锰酸钾分解制氧气化学方程式： 　　　氯酸钾加热分解制氧气化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 催化剂：在化学反应里能改变其它物质化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 密度与空气接近的或有毒的气体不宜用排空气法收集。 检查氧气制取装置气密性的步骤：1）把带有导管的橡皮塞塞进试管口2）把导管的一端浸在水里3）用手握住试管外壁4）若水面有气泡冒出，则说明装置的气密性良好。 工业上制氧气的原理：根据液态氧和液态氮的沸点不同，采用低温蒸发的方法，此法属于物理变化。 加热高锰