关于大学生阅读外国文学作品的调查报告.doc

关于大学生阅读外国文学作品的调查报告 随着地球村时代的到来，全球化日益推进，世界逐渐成为一个整体，各国联系日趋密切。在这样一个时代，一个有知识的人，特别是社会发展与进步的后蓄 力量群体——大学生，不但需要了解自己国家的历史，自己国家的文化，包括自己国家的现实，也同时要了解世界其他国家发生的事情，了解世界文化知识。实现社会主义文化大发展大繁荣，必须学习和借鉴其他优秀民族的文化文明发展成果，而阅读外国文学作品是我们学习、借鉴文明成果得以进行的桥梁。因此，阅读外国文学作品是我们当代大学生的时代使命，任重而道远。 本次调查基于对当代大学生课外阅读外国文学作品的现状分析，通过问卷调查的方式，在获取第一资料的前提下，发现阅读外国文学作品过程中的问题并提出有效的应对策略，旨在增强当代大学生的阅读经典作品的意识和提高大学生的素养，从而培育健全的人格。 一．调查情况说明 1.调查对象 本次调查的对象是湖南第一师范学院各系部的部分学生。我们采取分层次抽样的方法，样本容量为120。在调查个年级学生的选择上，我们注重层次分布，各系部等量抽样，便于分析调查结果。调查最终获得了原始数据记录。 2.调查内容 本次调查内容围绕本校十大系部大学生的具体阅读情况而设计，涉及阅读外国文学的频率、阅读外国文学作品的类型风格、阅读外国文学作品的动机及影响、阅读外国文学作品的媒介和途径、阅读外国文学作品的障碍这五大板块。 二．调查结果分析 本次调查的数据结果分为各系部数据和总体数据统计。主要是通过比较个系部调查数据记录，明确系部之间的阅读差异并把握总体的关于大学生阅读外国文学作品的调查情况。 1·阅读比例及频率 “大学生阅读外国文学作品数量占课外阅读作品总量的比例”这一调查结中，比例在10%以下的大学生占调查总人数的35%，35%的大学生阅读比例为10%~30%，26%的大学生阅读比例为30%~60%。阅读外国文学作品量占阅读总数量的60%以上的大学生寥寥无几，只占4%。阅读外国文学作品比例普遍较低。但各系部大学生阅读外国文学作品数量占课外阅读作品总量的比例差异仍很大，主要有如下三方面的明显差异： （1）·年级差异：大一学生大部分都填写10%以下的阅读比例，而大二、大三、大四学生则多选择比例为10%~30%或30%~60%。说明在整个大学学习过程中，大学生对外国文学作品的阅读意识在慢慢增强以及阅读需求在逐渐增长。 （2）·系部差异：调查数据显示，美术系、音乐系、体育系的被调查学生阅读量比例在10%以下居多，文科类系部如教科系、文史系、思政部、经管系、外语系学生以30%~60%居多。理工科的如信工系、数理系则以10%~30%为主。理工科系和艺术类系学生阅读外国文学作品比例偏低，反映出外国文学作品对理工、艺术类学生吸引力不大，大学生需求动机不强烈。 （3）·学生之间差异：大学生个体阅读外国文学作品数量及其所占阅读比例差异也非常大。这一差异在美术系和音乐系大学生中体现的最明显。阅读比例在60%以上的同学及在10%以下的同学想当，反映出个人喜好对阅读的影响很大，也说明了中国文学作品阅读占据着当代大学生课外阅读量的主体地位。大学生阅读外国文学作品的频率也呈现出这样的差异。 2.在前一项调查的基础上，对各系部的调查学生进行了阅读外国文学作品类型、动机、获取途径及阅读障碍等分析。可将大学生阅读外国文学作品的现状分为如下四个方面： （1）·阅读外国文学作品缘于兴趣爱好，即个人喜好。调查对象对外国文学作品的选择体现出“爱我所选，选我所学”的特点。 没有出乎我们的预料，对于阅读外国文学作品的主要类型选择，71%的调查对象选择了文学类。不同系部学生的选择则明显呈现出专业性特色。如经管系学生选择经济类作品居总数第二，音乐系对艺术类外国文学作品的选择率为52%。确信的是，专业需求对大学生选择外国文学作品起了重要的作用，而个人喜好则成为大学生阅读的主导因素。58%的调查对象都表示个人喜好是他们选择阅读外国文学作品的主要因素。无可厚非，选我所爱，有目的地阅读，是每位大学生的理智追求，打发时间只是个例。 （2）·阅读外国文学作品的主要途径是图书馆借阅。图书馆是一个学校文化建设前进的标志，是学生们游览书山的一方沃土，它肩负着储藏科学文化知识和传播文明的重要职能。调查数据显示，66%的调查对象表示他们主要通过图书馆来阅读，16%的大学生通过上网阅读外国文学作品，这凸显出两个现象：（1）大学生阅读对本校图书馆的依赖度非常高；（2）在瞬息万变的信息化时代，网络、电子信息日益改变着大学生学习阅读的方式，文化传播形式多样化。基于阅读途径调查，我们进一步研究了大学生对本校图书馆的满意程度，数据及分析如下： 65%的调查对象对本校图书馆的满意程度是一般，而填写“非常满意”和“满意”的比例各