初中学生习惯养成月实施方案.docVIP

初中“学生习惯养成月”活动实施方案 为了落实林教字【2011】2号文件，“在全镇教育系统深入开展转变教育发展方式努力办人民更加满意的教育主题活动”的要求，抓住开学有利时机，统一思想，明确任务，从“培养学生良好习惯”入手，关注每一个学生的健康成长，把我们的学校建设成让家长满意的学校 ,制定“学生习惯养成月”实施方案如下： 一、行为习惯养成教育的目的、原则和任务? 行为习惯是做人的基础，加强学生行为习惯的培养，是加强学校德育工作的永恒主题，也是德育的基础性工作。要通过基础行为习惯的培养，使学生懂文明，讲礼貌，树立良好的精神风貌和良好心理品质，养成遵纪守法的好习惯，树立公德意识，从而促进学生学习习惯、生活习惯的养成，为成功人生奠定坚实的基础。 中小学生行为习惯养成教育必须遵循以下原则：? 1．科学性原则。行为习惯培养，必须按照学生思想品德形成的规律和身心成长的规律，在长期的训练中逐步生成，以促进学生全面、和谐和可持续性发展为目标。要从实际出发，努力做到目标准，内容实、措施细、效果佳，讲求严谨、及时、适时、合理和巧妙，避免形式主义。? 2．养成性原则。行为习惯培养是一个逐步提高、生成的过程，即要注重良好行为习惯的培养，还要注重已形成的不良行为习惯的矫正，使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外在行为。? 3．主体性原则。在行为习惯养成中要明确学生的主体地位，要通过自身的学习与提高，感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不良习惯的益处，从而使良好的习惯得到巩固和发展。? 4．持久性原则。行为习惯不可能在朝夕之间一蹴而就，要通过反复的训练，不能时紧时松，更不能半途而废，要长期坚持，贯穿在各个环节之中。? 5．差异性原则。要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异，在共性要求和训练的同时，突出个性教育，使不同特征的学生均能得到较好的发展，形成良好的行为习惯。 中小学生行为习惯养成教育的任务： 中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，他们已基本确立了自己的道德准则，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成，特别是初中生更是养成教育的重点。为此，中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的培养与训练，逐步形成正确的人生观、价值观。 加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，重点要做好以下几方面的养成教育工作：读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。 （2）学校每学期举办习字展或书法比赛。 2、认真预习的习惯： （1）要求学生每天预习即将学习的内容，明确重点，找到难点，以便上课时能够有的放矢，养成自主学习的习惯。 （2）教师要对学生的课前预习进行指导，有针对性地设置问题，并在课堂上检查预习的效果。也可在课外和学生进行交流，了解预习的情况。 3、专心听课的习惯： （1）要求学生上课时认真听讲，积极思考，大胆发言，勤做笔记。 （2）班级或学校定期举办学习方法的专题讲座，召开学习经验交流的主题班会等。 （3）学校进行学习笔记的评比和展览。 4、积极探究的习惯： （1）要求学生转变学习方式，培养创新精神和实践能力，让学生自主学习、合作学习、探究学习。 （2）教师上课时要进行指导，创设情景，培养学生科学探究的能力。 5、及时复习的习惯： （1）要求学生加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。 （2）教师要注意督导检查，帮助学生将知识系统化。 6、独立作业的习惯： （1）要求学生按时完成作业，认真细心，独立完成，书写规范，注意整洁。 （2）要求学生建立错题录，教师要对错题录要进行检查批阅。 （3）学校定期对学生作业评优并进行展览。 7、练后反思的习惯： （1）要求学生练习之后进行反思，将知识引申、扩展、深化。 （2）老师指导学生反思，并定期让学生交流反思的心得。 8、积极应考的习惯： （1）要求学生以积极的态度应考，处理好临考准备、临考发挥、考后分析等问题。 （2）教师要加强学生应考的心理和技巧训练。 （3）考试时遵守考场纪律，不作弊。 （1）要求学生合作学习，交流学习方法和经验，取长补短，共同进步。 （2）教师要时刻关注、指导学生。 10、总结归纳的习惯： （1）要求学生对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，将知识系统化、网络化。 （2）教师注意对学生的指导和检查。 11、课外阅读、记读书笔记的习惯： （1）要求学生每天阅读课外读物30分钟，并记好读书笔记。 （2）教师对学生课外阅读要进行引导和指导，每周检查读书笔记。 （3）学校每学期举办读书心得或征文比赛一次。 12、记日记的习惯： （1）要求学