古代文学史练习题2.docVIP

170、理解《赋得古原草送别》，不正确的某项是：A、这诗是应考的习作，按科场考试规矩，在命题前须加“赋得”二字。 B、草与别情结缘，在古人诗歌中常见，如“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”。 C、颈联重在写古原，同时展现了一个送别的典型环境。、这首五言律诗，颈联“野火、春风”写出了野草顽强的生命力，是千古传颂的名句。、韩愈的《早春·呈张水部十八员外》具有以下某项特征：A、以雄大的气势见长　B、以怪奇的意象著称 C、以写赋作文的方法写诗 D、也有写得平实顺畅清新自然的 、关于李贺和他的的诗，表述不正确的是：A皇室后裔，自视甚高，怀才不遇，抑郁苦闷 B写鬼怪，写死亡，写游仙，写梦幻 C凄艳诡激，奇特怪异，怪诞虚幻清冷，苦涩，凄寒，萧索、理解刘禹锡《西塞山怀古》，错误的某项是：A、这是一首七言律诗，首联、颔联言情，颈联、尾联叙事。B、西塞山在湖北大冶，是长江中流的要塞，是古代吴楚分界处。C、前四句作者把晋吴之战全过程洗炼紧凑地写出。 D、说此诗有现实意义主要表现在尾联上。、有关杜牧诗歌的表述有错误的一项是：A 爽朗俊逸，情致高远 B《早雁》写社会叹民生 C 《赤壁》怀古 D《登乐游原》写风景、造成李商隐诗歌情调优美、朦胧亲切的原因很多，以下所述原因不正确的一项是：A 幽微隐约、迂回曲折的表达方式 B意象独特恍惚迷离 C 意象组合错综跳跃 D心灵世界的直接表露、以下关于古文运动的表述，不正确的一项是：A 是一次有目的、有理论主张、有广泛参与者、有深远影响的文学革新 B 内容上是文以明道，文道合一 C 形式上是由骈体而散体 D 代表人物有韩愈、柳宗元、刘禹锡、白居易、元稹等。先秦昔我往矣， 杨柳依依 。《小雅·采薇》卒章今我来思， 雨雪霏霏 。《小雅·采薇》卒章蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《秦风·蒹葭》溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。《秦风·蒹葭》呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。《小雅·鹿鸣》呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。《小雅·鹿鸣》春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行《豳风·七月》春日迟迟，采蘩祁祁。《豳风·七月》参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。《关雎》参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《关雎》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。《邶风·静女》自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。《邶风·静女》防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。《周语上·邵公谏厉王弭谤》是故为川者决之使导，为民者宣之使言。《周语上·邵公谏厉王弭谤》莫春者，春服既成。《论语子路曾皙冉有公西华侍坐章》浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”《论语子路曾皙冉有公西华侍坐章》子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》）达则兼济天下，穷则独善其身。《孟子·尽心上》生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。《孟子鱼我所欲也》鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。《庄子逍遥游》野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。《庄子逍遥游》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！《离骚》帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。《湘夫人》 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。《湘夫人》两汉弹五弦之妙指，咏周孔之图书。张衡《归田赋》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。刘邦《大风歌》上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。汉乐府民歌《上邪》山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。汉乐府民歌《上邪》何用问遗君，双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。汉乐府民歌《有所思》闻君有他心，拉杂摧烧之，摧烧之，当风扬其灰。汉乐府民歌《有所思》兔从狗窦入，雉从梁上飞。汉乐府民歌《十五从军征》羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。汉乐府民歌《十五从军征》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。《古诗十九首·涉江采芙蓉》同心而离居，忧伤以终老。《古诗十九首·涉江采芙蓉》相去万余里，各在天一涯。《古诗十九首·行行重行行》胡马依北风，越鸟巢南枝。《古诗十九首·行行重行行》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。《古诗十九首·迢迢牵牛星》河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。《古诗十九首·迢迢牵牛星》人生非金石，岂能长寿考？《古诗十九首·回车驾言迈》明月何皎皎，照我罗床纬。《古诗十九首·明月何皎皎》 客行虽云乐，不如早旋归。《古诗十九首·明月何皎皎》 魏晋铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。曹操《蒿里行》白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。曹操《蒿里行》月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可