四年级语文上册普罗米修斯盗火教案.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教 案评选教案设计 学校：江苏省兴化市实验小学 姓名：李爱云 第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教 案评选教案设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：第2课时 4、学生课前准备： （1）熟读课文，体会普罗米修斯盗火的英雄壮举； （2）品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。　　　 教学课题： 1、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。 2、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。　　　 3、抓住教材空白，学生能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。 教材分析 （一）复习字词，导入新课。 1.上节课，我们读过了《普罗米修斯盗火》这篇课文，认识了一位古希腊神话中一位伟大的英雄——普罗米修斯。让我们先来回顾一下上一节课的生字词。 【百度搜索】 /plus/download.php?open=0aid=74044cid=3 茴香树 铁链 后悔 盗取 惩罚 啄食 肝脏 希腊 获得 触犯 迈进 偷取 小心翼翼 烟火袅袅 大发雷霆 2.【过渡】在你心的中，普罗米修斯又是一个怎样的神？（学生自由回答）（板书：勇敢极富同情心） （二）品味“决心”，走近人物。 1.刚才有同学说到，普罗米修斯是个极富同情心的神，我想知道他是从哪里知道的？能说说吗？ 【百度图片】 学生自由回答。 2.依据学生所说相机出示：普罗米修斯是个勇敢极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。 A指名读后，齐读这句话。 B同学们，当你读到这句话的时候，话中哪个词语引起你的注意。（决心） C再读，你从这一个“决心”中看到了什么？学生自由讨论。 【过渡】是什么让他下定了这样的一个决心？ 3.寒冷、黑暗的生活是怎样的一幅情景。谁来读一读？ A指名读（第1小节） 传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚。…… B没有火的日子，人类过的是怎样的生活啊！当普罗米修斯看到这一切时候，他会在心里默默地对自己说什么？ 学生以小组为单位进行交流。 C这就是他的决心，一个为人类的苦难而下的决心。来，再读读他的决心吧！[出示：普罗米修斯是个勇敢极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。] （三）洞察行动，体会文明。 1、普罗米修斯有决心，有行动吗？谁来读读。 指名朗读第3小节。 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%C6%D5%C2%DE%C3%D7%D0%DE%CB%B9%B5%C1%BB%F0%CD%BC%C6%AC 投影出示： 普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。 （你觉得普罗米修斯勇敢吗？从哪些地方可以看出来？） 【过渡】普罗米修斯是怎样把火种带回人间的？ 出示投影：普罗米修斯小心翼翼地把火带到人间。（为什么要小心翼翼呢？） 2、是啊！普罗米修斯小心翼翼地把火带到人间，引读：从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。 如果你是在场的一员，此时的你最想干什么？（学生自由回答。） [过渡]你能想象一下人们欣喜若狂的情景吗？ 段的联想： 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%C6%D5%C2%DE%C3%D7%D0%DE%CB%B9%B5%C1%BB%F0%CD%BC%C6%AC 句式：人们在大地上燃起了熊熊大火,个个欣喜若狂。 。 4、看，这是多么幸福的生活！难怪作者说：自从有了火，人类文明向前迈了一大步。 （四）感受痛苦，沉淀决心。 [普罗米修斯以他的决心和行动，给人类带来了文明的生活，却他自己带来了……] 1、学生有感情地朗读课文第6小节。 2、指名朗读第6小节。 [过渡]请看，普罗米修斯被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。请听，（媒体播放狂风声）狂风来了；（媒体播放雷电声）雷电来了；（媒体播放鹫鹰声）凶恶的鹫鹰来了…… 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0wor