市场调研活动——管理类人才的培养.docVIP

活动目的： 选择学校和专业很重要，因为这可能能影响到你的考研是否成功，更有可影响你一生的发展方向和高度。管理类专业一直是高考热门专业，但其就业问题却得不到改善，本活动针对大学管理类专业同学的培养，进行调研辩论活动，拟在找到管理类专业的培养模式。让同学们更加清楚自己所面对的形式增加对未来的预见性，提升决策的科学性，让同学们在今后的道路上走得更加通畅，同时通过团队形式开展活动也极大的增强同门的团队协作能力，加上后期的辩论赛（演讲）赛使同学们得到更多的锻炼，收获更多的知识。 总之我们希望通过此次活动让同学们对管理类专业有全面地认识，对该专业的人才培养应注重的地方有所了解，从而做到有的放矢；另外锻炼同门的团队协作能力，以及实用的辩论（演讲）技巧。 活动意义： 通过这次活动能够让同学了解当前管理类毕业生的形势、企业的用人形式从而对自己所处的环境有一全新的认识，通过对管理类人才培养的调研，也能够知道自己的努力方向，为以后的学习、考验、工作都能够带来很多的便利。通过活动还能极大的增强同学们的团队合作意识以及交际的能力，并能在很多大程度上提升自己的辩论（演讲）水平。 活动时间：12月3号——12月31号 活动地点：河南工业大学 活动内容： 同学们根据优势互补原则，组建自己的参赛队伍，核心队伍限制在五人及五人以内，团队成员并不是一成不变的，活动期间团队可以根据需要改变队伍的组成。各团队需要填写队员真实信息（队员信息表见《附录一》），队员可以是协会会员，也可以是自己周围的同学，队长要以团队整体利益考虑来组建团队。 本次活动分为两大部分，前期针对管理类专业培养方式进行调研类活动，后期根据活动参与队员们的结论举办演讲或辩论赛。第一部分为调研活动部分，此部分主要为队员自行设计问卷并进行调查，第二部分为总结部分，根据各队伍结论的相似度视情况举办辩论赛或演讲赛，如果各队伍结论较为相似，则举办演讲赛，如果各队伍结论迥异，别举办辩论赛。 在调研活动中，我们将邀请营销系老师对同学们进行系统的培训，主要目的是使调研方法及调研问卷的调查有比较系统的了解；之后，有队员们自己根据本次活动的主题，确定主要调研方案，调研方向，设计出自己的调查问卷，进行针对性的问卷调查活动，而此次活动的问卷调查主要针对三个方面：1、在校管理类大学生的调研（主要包括大一新生、大二学生及大三学生）2、针对毕业生的调查，尤其侧重大四学生及毕业后没找到工作的学生3、已就业的毕业生们的调查，主要是针对具有两年多工作经验的校友们进行的调查。队员们根据自己的问卷及问卷结果得出自己的结论，写出一篇总结性质的论文，之后由市场调研协和演讲协会评出优秀队伍（评测标准详见《附录二》）。 在辩论演讲环节，如果确定为辩论赛，则：邀请相关资深人士对队员进行培训，使同学们初步具备辩手应有的素质和应有的常识；团队根据自己的调研结果得出自己的辩题，并查阅相关资料充实自己的辩论内容；由市场调研协会和演讲协会举办辩论比赛，并评选出优秀队伍。如果确定为演讲赛，则：邀请相关资深人士对队员进行培训，是同学们了解演讲比赛应有的技能，使队员们在演讲方面能有一定的提升，之后团队确定自己的演讲主题，并选出本团队的代表参加有两协会合作举办的演讲赛，并选出优秀表现者（评测标准详见《附录三》）。 六、 活动流程 1、调研活动（12月5号------12月23号） 2辩论（演讲）环节（12月24号------12月31号） 活动安排 事项 时间 内容 报名阶段 12·5—12·12 发动各协会通知本协会成员组建自己的团队参与活动 开幕式 12·14 由市场调研协会及演讲协会联合举办开幕式 调研培训会 12·15 邀请营销系老师对队员们在调研方法、调查问卷等方面进行培训 调研阶段 12·16—12·26 参与队员自行设计调查问卷，并进行问卷调查 调研后续阶段 12·27—12·31 根据自己的调查结果，得出本队的结论 辩论赛培训阶段 1·3 邀请相关资深认识得主，对本次活动队员进行培训 辩论赛准备阶段 1·4—1·11 选手查阅相关资料，充实自己的结论，为辩论赛做准备 辩论赛阶段 1·13 辩论赛环节 评测阶段 1·15—1·1·19 评出本次活动的优秀得主 预期效果 活动物品 十、附表 前期活动：邀请营销系老师对队员们在调研方法、调查问卷等方面进行培训。 中期活动：参与队员自行设计调查问卷