师爱是师德之本.doc

师爱是师德之本 各位领导、各位同事，下午好： 　　我今天演讲的主题是“师爱是师德之本”。 　　我时常思考这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？ 　　在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的，是要有爱心，要热爱学生。 　　师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的根本！它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程！这种无私的爱，甚至可以让教师奉献出自己的生命，来保护自己的学生。 　　5月12日下午，就在我最初准备演讲稿的时候，我国四川省汶川县遭遇了8.0级特大地震灾害。当时的我，对于这次地震的一切一无所知，回头再看我当时准备的演讲稿内容，却感到它是如此的空洞、苍白、无力。 　　地震带给我们的震撼是如此强烈，让人畏惧自然的力量，让人感受到生命的脆弱。而同时，带给我们震撼的又远远不止是自然的力量，更多的，是人性的光辉和真情的闪亮。 　　在这次地震中，我们看到了许许多多的师德闪耀光芒的感人事迹： 　　有这样一位老师，在地震发生的那一刻，用尽所有的力气，将三个学生从教室推出，而自己却被深埋在瓦砾中，新婚的他为学生献出了自己年轻的生命…… 　　有这样一位老师，在地震发生的那一刻，抱起两名学生冲下楼，双腿被倒塌的房子砸断，胸部、头部也受到了重伤。最终，他在被送往医院的途中，因伤势过重而牺牲…… 　　有这样一位老师，救援人员在废墟中找到她时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊，双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！ 这样的例子还有很多很多……突如其来的灾难，见证了人民教师的伟大师魂，他们为学生 有这样一位老师，在地震发生的那一刻，抱起两名学生冲下楼，双腿被倒塌的房子砸断，胸部、头部也受到了重伤。最终，他在被送往医院的途中，因伤势过重而牺牲…… 　　有这样一位老师，救援人员在废墟中找到她时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊，双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！ 　　这样的例子还有很多很多……突如其来的灾难，见证了人民教师的伟大师魂，他们为学生筑起了生命的长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。同为教师的我，一次次被他们的伟大行为而震撼，也为失去这样的好教师感到无比的悲痛。他们所做的这一切，我想，必定是出于对学生那满腔的热爱，必定是源自作为老师那肩上扛着的神圣的责任，必定是靠着“化作春泥更护花”的师德精神的支撑——宁愿自己化为一捧春泥，也要护住自己热爱的学生，祖国的鲜花！ 　　并不是每位教师都会遭遇生与死的抉择，更多的时候，我们的工作是点点滴滴的平凡。但是，只要有发自内心的对学生的热爱，平凡中也一样可以造就震撼人心的伟大。 　　我们学校的许多老师都在自己平凡的岗位上默默奉献。教学上，他们精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以智慧的洗礼；专业上，他们与时俱进，勇于创新，为我国的民航事业发展作出贡献。在平时的工作中，他们以真诚的爱心去灌溉每个学生的心田。 　　师德是为师之本，而师德在源头上正是发自于对于学生们的满腔热爱！只有发自内心的对学生的热爱，才能让我们有饱满的精神来教书育人；只有发自内心的对学生的热爱，才能让我们有健康的状态来为人师表；只有发自内心的对学生的热爱，才能让我们的师德在点点滴滴的奉献中彰显！ 　　冰心先生说过：“有了爱，才有教育的先机。”我们的于再校长也对我们说过，我们要“把学生揽入怀中，给他们爱。”爱是一切动力的源泉！爱是我们在教师这个岗位上坚持奉献的信念由来！热爱学生是师德的根本！让我们用自己的爱，开创学生美好的未来！ 四心师德教师演讲稿 爱心细心，耐心关心我将古往今来的教育分为三种类型，即家长型，就是专制，在古代奉行的就是师徒如父子，棍棒底下出好兵;第二种是柳长型，或者说是放任型，这种情况在文革期间最常见，既提倡尊师爱生，也提倡向老师写大字报，但更多的是放任孩子自然成长；第三种是民主型，当今的孩子都是独生子，他们是爸爸妈妈的心肝，爷爷奶奶的宠儿，他们要的是民主，自由，其实要的是随心所欲，作为一个班主任，采用怎样的教育模式，带好这个班呢？ 其实，任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的，则会带来学生情绪上