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（北京版）三年级音乐上册教案 外国小朋友的歌 2
第（ 五 ）册第（ 五 ）课 （ 外国小朋友的歌 ）
共（ 4 ）课时 课 题
外国小朋友的歌
第（ 2 ）课时 教学内容
1.学习演唱歌曲《哈里啰》。
2.音乐创编及表演活动。
教学目标
1.指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。培养学生感受音乐、表现音乐地能力。启发学生用身体地动作感受民歌韵味。 教材分析
《哈里啰》是一首特立尼达民歌。具有浓郁的拉丁美洲的音乐风格。4/4拍，大调式。歌曲结构方整，是四乐句组成的一段体结构。歌曲旋律包含四个都是四个小节的乐句。歌曲所用的音乐材料十分简洁，尤其是歌曲中出现的切分节奏，更时歌曲充满了动力和积极乐观的情绪。表达了特里尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放的性格。
教学重点
指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。
教学难点
歌曲切分节奏。
教学准备 录音机、磁带、图片、音乐课件。
教 学 过 程
内容及目标
教 师 活 动 学 生 活 动
一、教学准备：
二、课题导入：
激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。
三、节奏游戏：
通过排击、排列节奏，培养学生探索知识，发现知识的能力。
1.听音乐进入教室师生歌唱问好。
四、歌曲教学：
通过歌曲的学习，指导学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。
五、创编活动：
通过音乐的创编活动，培养学生的音乐创作能力。
5.赵一找，有没有你不认识的节奏？
6.教师帮助学生解决节奏问题。
7.教师播放歌曲旋律。
8.分组进行节奏接龙练习。
1.教师放录音，听本首歌曲范唱。
说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？
2.教师播放歌曲录音，请同学跟录音用“路”进行旋律的模唱。
3.固定的节奏型x x x x x |为歌曲进行伴奏。
4.跟琴进行歌词的朗读。
5.复听歌曲范唱，跟唱歌词。
6.巩固练习。
1.观看具有特立尼达民族特点的歌舞表演。（VCD）
2.请同学们自主选择为歌曲进行伴奏、表演、集体舞的创编活动。
3.教师进行巡视，并进行适当的辅导。
4.小组汇报表演：
说明选择内容、创编过程并进性自评。
5.学生进行评价。
6.教师进行活动小结。
学生找到节奏，并进行质疑。
学生拍节奏。
学生和教师一起跟音乐拍节奏。
学生进行节奏接龙。
学生听歌曲并感受歌曲的情绪。
学生跟录音轻声模唱歌曲旋律。
学生拍节奏为歌曲伴奏，进一步熟悉歌曲旋律。
学生跟琴按节奏轻声朗读歌词。
学生跟录音演唱歌曲。
学生分组进行歌词接龙演唱。
学生观看VCD，感受热烈奔放的情绪。
学生分组选择创编音乐活动。
学生创编。
各组进行汇报表演。 课后反思
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