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材料作文基础题 1、材料 这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴弄起，她就捞起那条鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。(《凡卡》) 要求： (1)把上面的一段话扩写成450字左右的记叙文。 (2)把 “我”和 “老板娘”的动作、神态、语言、心理活动写具体，注意细节描写。 (3)题目：自拟。 2、材料 李刚手里拿着一束鲜花，和他的伙伴一块走着，说着：“……” 要求：(l)根据上面的材料，就一种 “可能”，展开合理想像，写一篇500字左右的记叙文。 (2)围绕中心，内容具体，条理清楚，字迹工整。 (3)题目：自拟。 3、材料 一天放学后，我在家里做作业，天突然下起了大雨。我想到妈妈没带伞，就拿了伞到车站去接她。我等了好几辆车都没有接到妈妈。我想回去，但想到妈妈平时很辛苫，今天不能让她淋雨，就坚持等。直到天黑，又盼来了一辆车，我终于接到了妈妈。 要求：(1)根据上面的材料，将短文扩写具体、 (2)题目：自拟，字数500宇左右。 4、材料 星期天是植树节，爸爸单位组织干部去新开发区植树。我也一起去了。在爸爸的帮助下，我种了两棵树，心里很高兴。 要求：以《植树》为题，扩写这个材料，字数450字左右。 5、材料 我有一个漂亮的塑料铅笔盒，它是长方形的。盒盖上印着一只小熊猫，还有十个拼音字母。铅笔盒里放着铅笔、尺子、橡皮……我非常喜欢它。 要求：根据上面所提供的材料，以 《我喜欢的铅笔盒》为题，写一篇450字左右的文章。6、材料 明明放学回家，走进大楼，打开信箱取报纸。信箱里有一封信，信封上写着 “北京市霞光里公寓 吕雄 (收)”，这不是咱家的信呀!信封上也没有写几室，这幢公寓楼有18层楼呢!往哪儿送呢? 要求：(1)根据所给的材料，展开合理的想像，抓住重点有条理地叙述。 (2)题目自拟，字数500字左右。 7、材料；垃圾箱前 垃圾箱上，正面钉着一块宣传标牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱”，白底红字，十分醒目。我单手端着满满一簸箕垃圾，不知是簸箕太重还是懒得靠近，离垃圾箱还差两步远，我就冲着箱□，用劲把簸箕一倒。“叭”地一下，满簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我刚要转身往回走，…… 要求：仔细读材料，理解题意，续写一篇450字左右的文章。语句通顺，字迹端正。 8、材料：《少年文史报》来了! 《少年文史报》来了!班长李明捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸破了。这下发给谁呢?我俩你看我，我看你，都呆住了。 要求：(1)根据题目：及第一段内容，续写成一篇450字左右的文章。 (2)注意人物的动作、语言、心理活动、神态等的描写。 材料 一位同学在回家的路上，不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学中间出现了许多动人的事情。 要求： (1)以上面材料为起因，抓住捐款、护理、补课……中的一个方面展开合理想像，写一篇完整、具体的记事文章，，、表现同学之间的友爱精神。 (2)字数不少于400字，题目：自拟。 10、材料 学校举行的 “光明杯 ”足球赛在六 (1)班和六 (2)班之间拉开了战幕，时间只剩下最后10分钟了，我们六 (1)班却以1：2落后。看，又一次进攻的机会，王磊带球直奔对方球门冲去…… 要求：(1)根据上面的材料，从观众的角度续写一篇文章。 (2)题目：自拟，字数400宇左右。 提 高 题 1、材料：人人都夸她 人人都夸她 我们班里的丽丽样样都好。语文老师夸她，体育老师夸她，乐队队员夸她，邻居也夸她……她真是一个人人都夸的好孩子。 “ 要求：根据上面的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文。 2、材料 少先队员张辉在家里敲碎了自己心爱的存钱罐，取出里面的钱，向外走去。…… 提示：他取出平时积存下来的钱准备去干什么呢?事情的经过怎样?事情的结果又怎样? 要求： (1)根据上面的材料和提示，展开合理想像，写一篇450字左右的记叙文。题目：自拟。 (2)围绕中心，思想健康，内容具体，条理清楚，标点正确，字迹工整。 13、材料 秋游那天，同学们在树丛里捡了许多美丽的落叶。第二天，教室的地上满是树叶。班主任丁老师见了，捡起树叶，引导同学们用树叶剪贴成画。第三天，老师的讲台上摆满了有趣的 “叶贴画”。丁老师满意地笑了。 要求：(1)根据材料，展开合理想像，把文章写具体。 (2)有中心，有条理，语句通顺，字数在500字左右。 (3)自拟题目。 14、材料 时间：风雨交加的下午 地点：马路上 人物：少先队员张涛和王文 事件：一位盲人老爷爷身着雨衣，手拄拐杖，肩背布袋，在人行道上行走时突然滑倒在雨地 里。张