三年级教案设计上.docVIP

第一课 《童 年》 教学目标： 1、知识目标：学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 2、能力目标：1、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现?2.能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。 3、情感目标：引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。 教学重点： 用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。 教学难点： 唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。 教具准备：电子琴、录音机、课件。 教学方法：听唱法、视唱法、赏析法。 课时安排：四课时 第一课时：歌曲《摇啊摇》 教学目标：能用自然优美的歌声演唱歌曲，能根据歌曲的特点编创不同的伴奏型为歌曲伴奏。 教学过程： 一、组织上课?、检验预习 1、律动活动 2、检验预习 师：童年是最美好的！你们有什么值得回忆的？ 二、导入? 第一个童谣——拉大锯? 1、今天老师带来一个很好玩的游戏，同学们来玩一玩。???????? 童谣：?拉大锯扯大锯?姥姥家看大戏?妈妈去爸爸去?小宝贝要去? 2、游戏过程? ①师生合作示范游戏? 游戏要点说明：学生两两面对面，跨坐凳子手拉手；边念童谣边做一拉一扯的动作，好像二人合作拉锯似的。? ②?学生念童谣做游戏? 3、讨论游戏动作的线条一组织上课? 三、童年的歌谣? 欣赏江南水乡风情?①师：今天老师请一位童年的小伙伴带我们坐船去看一看小桥流水。? ②提问：这音乐这风景给你留下了怎样的江南风情呢？? ③小结导入歌曲：小桥、流水、人家，处处可画、时时有诗；水木清华、风光旖旎，好一派优美的水乡风情，让我不禁想起一首儿时的童谣[师念童谣（上海话）]（欣赏上海——江南水乡风情，初步感受歌曲所描绘的情景。）? 2、念童谣?摇啊摇摇啊摇，摇到外婆桥。?外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕。? 3、唱歌曲? ①范唱?师：听一听上海童谣《摇啊摇》? ②学生跟琴轻声学唱? ③通过多种形式唱歌曲，使学生很快就学会唱。 ?4、指导学生用清新、稚嫩的童声演唱歌曲? ①老师的演唱和学生的形成对比? 师：老师也来唱一唱，你觉得老师唱得好听吗？哪里好听？? ②小结：老师唱歌时是有位置的而且有意识的去控制自己的声音使它尽可能的去表现歌曲优美的情绪和起伏的音调，好像随波荡漾的小船摇啊摇，载着童年的梦想！? ③要求学生模仿清新、稚嫩的童声演唱歌曲? 5、讨论处理结束句? ①讨论：怎样唱更好听？（师生讨论）? ②教师示范?老师刚才演唱时加了情绪的变化，用不同的线条感觉唱结束句，使歌曲变得更加好听了。? 活泼欢快?―?–?―?–?―?–?―?–?????????? 优美抒情⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒? ③学生唱结束句? 师：你能不能用这两种线条来唱。? 四、当堂检测、完整演唱歌曲? （指导学生用清新、稚嫩的童声演唱歌曲）? 讨论“我”的外婆?? ?①师：外婆在每一个人的一生中都是重要的，尤其是童年时代， 爸爸妈妈们辛苦创业，很多人的童年是与外婆一起渡过的。今天我们来讲一讲外婆。（学生讲述各自的外婆）? 小结：外婆真好，让我们把最甜的歌声送给她。（演唱歌曲）? 2、讨论歌曲中的外婆? 师：歌曲中的外婆是不是有一点小气了，只给外孙吃馒头、吃糕啊？同学们有所不知这首童谣有100多年的历史了，一百多年前的人们吃不饱、穿不暖是很平常的事情，所以这馒头、这糕比起现在的肯德鸡、多美丽还要珍贵呢。它很可能是外婆忍着饥、挨着饿给外孙留的。?小结：让我们再一次将甜美的歌声送给歌曲中的外婆。（唱歌曲）? 五、小结下课? 我们应当珍惜今天的幸福，好好学习奋发图强，为辉煌的明天埋下智慧的种子。?（音乐触动心灵深处的一种情感，使精神世界得到升华。）? 教学反思： 第二课时：聆听《捉迷藏》 教学目标：能借图形谱、律动等方式，感受乐曲的节奏、旋律、情绪等特点。 教学过程： 检验预习：?????? 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？??????? 让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）?? 新授 师：今天，我们欣赏的乐曲和我们平时经常玩的一种游戏有关，边听听边猜猜是什么游戏吧！播放乐曲《捉秘藏》旋律。 1、学生初听片段。 生：跳绳、跳橡筋、切西瓜、贴人追逐??? 师：其中的一个孩子紧张又着急地摸来转去，另外一些人却兴奋又开心??生：捉迷藏? 2、?初听音乐?边听边用手势按图形谱的形状划动。??? 3、?学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。? 师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？?快??????????慢? 从人的一般行走的速度与乌龟比较。? 可请一个学生扮小兔跳?，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，? 引出“