数学教育学复习总结题.docVIP

数学教育学复习题 一、填空题： 1、数学教育学经历了由数学教授法、 数学教学法 、 数学教材教法 、数学教育学 、 数学教学论 的历史沿革 2、数学教育学包括 数学学习论 、 数学教学论 和 数学课程论 三论。分别对应于三种人： 、 、 3、数学发展过程中的三次运动：培利.克莱因运动 ； 新数运动 ； 数学大众化运动 4、我国首次提出的中学数学教学要培养学生的“三大能力”分别是 、 和 数学史上第一套系统的数学教科书是 《全日制十年制学校中学数学教学大纲（试行草案）》 。 5、我国 6、l961年和1963年的“ 调整 、 巩固 、 充实 、 提高 ”的八字方针指导下，对1958年以来的那次数学教育改革进行了反思 7、20世纪 60年代我国的《全日制中学数学教学大纲》第一节第二款“中学数学教学目”中明确提出了“三大能力” 即 计算能力 、 逻辑推理 能力 、 空间想象能力 。 8、1978年2月，《全日制十年制学校中学数学教学大纲〈试行草案〉》提出了“四大能力” 具有 正确迅速的运算能力 ， 一定的逻辑思维能力 和 一定的空间想象能力 ，从而逐步培养学生运用数学知识 分析问题和解决问题的能力 数学老三大能力是： 计算能力 、逻辑推理 能力 、 。 9、从1977年～1985年，大纲对中学数学教学内容的改革首次提出了“ 精简 、 增加 、 渗透 ”的六字方针原则 10、数学教学论是研究数学教学过程中 、 的科学。 11、课程标准是 、 、 和 的依据，是国家管理和评价课程的基础，它体现国家对不同阶段的学生在 、 、 等方面的基本要求，规定各门课程的 、 、 ，提出 和 。 12、数学“双基”：指数学的 和 。 13、新课标“四基”： 、 、 、 。四基具体的分别指什么？ 新课标明确提出了培养学生四种能力： 、 、 和 能力 14、“大众数学”是针对数学教育而言的，主要体现在人人 ，不同的人 15、《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ， 16、新课程标准的基本理念：人人 ，不同的人 17、学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 18、《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括 、 、 、 。第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 、 、 19、2011年修改后的数学课程标准把教学内容划分成数与 、 、 、 四个领域 20、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学 ，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立 、 的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的 ，更要关注他们的 。 21、《义务教育数学课程标准》的具体目标是 、 、 、 四个方面。 22、评价主体多样化是评价主体将自我评价、 、 、 和 结合起来，形成多方评价 23、确定中学数学教学目的的依据是 、 、 、 、 和 24、义务教育课程标准的五大方面的理念： ， ， ， ， 25、《标准》中“数学的基本思想”主要指： 的思想； 的思想； 的思想。