北师大版语文七上生活的棱镜教设计.docVIP

“表达?交流”综合实践?生活的棱镜（一）课堂教学要求：?【教材分析】?本次实践共两个活动项目，讲故事为较单纯的口头表达，演剧系列活动则综合性较强。活动的共同主旨是在实践中培养学生的语文创造力。?【教学目标】?1．在本单元阅读教学的基础上，深化学生对寓言故事的文化品格的理解，提高学生的语言文化品位。?2．通过讲述成语寓言故事的活动，进一步锻炼学生口头流畅表达的能力。?3．通过创作和表演寓言剧的系列活动，丰富学生课外语文生活，培养学生对于演剧活动的兴趣和热情，锻炼学生的写作、口语交际能力以及自主组织文艺活动的能力，并在活动过程中培养创造精神，体验合作与成功的喜悦。?【教学重点】?第1课时，讲成语故事，演剧动员?第2课时，创作和表演寓言剧。?【教学难点】?改编，排练。?【课前准备】?1．多媒体资料《拔苗助长》故事，课本剧剧本范例《聪明的猴子》。?2．寓言剧编写、排练在课余时间进行，演出和“记者招待会”利用班会课时间。?“表达·交流”综合实践?生活的棱镜（第1课时）?【教学建议】?1．讲成语和寓言故事。?（1）明确任务和要求?1）以小组为单位，借助成语词典或其他资料，每人讲一个成语故事。?要求：不要照搬成语词典上的话，尽可能用自己的话讲述；要适当增加一点细节和对心理活动的形容。?①教师示范，怎样才是