人教部编版七年级历史第8课-金和南宋对峙.docxVIP

第8课 金与南宋的对峙【教学任务】教育目标知识与能力了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。过程与方法观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；观察《金、南宋、西夏对峙图（1142年）》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的民族风俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。情感态度与价值观认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。重点女真族的崛起、金灭辽及北宋难点正确评价岳飞抗金【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计情境引入（多媒体展示岳飞的《满江红》，欣赏朗读《满江红》）岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中一支劲旅。郾城大战后，面对这样大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了异常豪迈的英雄气概。今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。教师：出示故事图片，设疑导入。学生：思考问题，激发求知欲。自主探究学生依据学案的自主探究部分，阅读课本，标划知识点。教师：提出问题与要求，督导学生阅读课文。学生：阅读课文，标划重要知识点，初步掌握基础知识。合作交流展示提高女真族的崛起【问题1】观察图片《女真人像》，阅读“相关史事”，思考：女真族活动范围在何处？生活方式如何？2.女真族何时建立政权？金太祖巩固政权采取了哪些措施？【问题2】列表归纳民族政权建立时间建立者都城辽北宋西夏金二、金灭辽及北宋【问题1】对比观察《北宋形势图（1111年）》和《金、南宋、西夏对峙图（1142年）》，思考：两幅地图所显示的信息，在政权名称、疆域范围方面有什么不同？【问题2】分组活动：设计示意图，展示辽、北宋、西夏、金几个政权并立关系的变化过程【问题3】材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。阅读38页“相关史事”，结合材料，简述金灭北宋的基本情况，思考：辽和北宋灭亡的原因有哪些？南宋的偏安识读《金、南宋、西夏对峙图（1142年）》，在地图上标记南宋都城、建立时间、建立者，了解南宋疆域范围分组活动分组讲述岳飞抗金小故事，概括岳飞抗金取得的主要战果。思考：岳飞抗金为什么能不断取得胜利？如何评价岳飞抗金战争？ 3.南宋与金和议的主要内容有哪些？宋金对峙局面形成的原因有哪些？产生了什么影响？师：指导学生观察图片，了解女真族的活动区域和生活特点。生：观察图片，了解女真族发展壮大情况。总结金太祖巩固政权的措施：模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产。生：列表归纳，掌握主要并立民族政权基础知识。师：出示形势图，指导学生对比民族政权变化，掌握政权更替情况。生：分组设计示意图，展示辽与北宋、金与北宋、金与南宋的并立。师：指导学生阅读相关史事，结合材料分析原因。生：分析并总结原因：辽和北宋统治危机重重，统治者腐败无能，社会动荡，人民起义不断。师：指导学生识读地图，掌握南宋建立的基础知识。师：指导学生正确认识岳飞抗金，明确抗金是正义战争，为南方地区创造了相对安宁的生活环境，保护了南方人民生命财产。生：分组活动，讲述故事，总结岳飞抗金战果，学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。分析取胜原因：岳家军纪律严明作战勇敢；抗金战争得到人民支持。师：指导学生概括宋金和议的主要内容，明确对峙的含义，从金、南宋两方面分析对峙局面形成的原因生：归纳宋金和议内容，认识对峙局面形成有利于双方和平相处，客观上为江南地区经济发展创造了条件拓展延伸两宋时期，民族政权并立。这一时期，少数民族纷纷建立政权，主动学习汉族的政治制度，接受中原文化，同时，各民族政权之间争战不断，谈谈你对此时民族政权之间关系的认识。1.各民族政权关系：有战有和，以和为主2.少数民族政权与汉族政权的和战，是中原农耕文明与游牧文明交流的重要方式，促进了民族交融的进一步发展。3.我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局反思完善 教后反思