作者介绍了自己一次怎样的经历初读课文惟一委婉振作会心微笑.PPT

惟一 委婉 振作 会心 微笑 慈爱 鼓励 严肃 练习 漫不经心 滚瓜烂熟 不厌其烦 意味深长 惟一 委婉 振作 会心 滚瓜烂熟 漫不经心 意味深长 3.妈妈是如何帮助我的： 假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸的事。 小结 一朵枯萎的蒲公英，它让“我”懂得了不论扮演公主还是担任叙述者都是重要的，它更让“我”懂得如何面对生活动中的挫折。 拓展延伸 　　同学们回家后，把这个故事讲给自己的父母听。 * * 冀教版三年级语文下册 竖岗镇后刘庄小学 张黎丽 1.正确认读本课的生字，有感情地朗读课文。 2.了解作者介绍了自己一次怎样的经历；理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。 学习目标 蒲公英 蒲公英 1.有感情地朗读课文，注意生字的读音。 2.课文讲述了一件什么事？作者介绍了自己一次怎样的经历 ？ 初读课文 学一学 如何理解下面这些词语？ 　1.从开头和结尾两部分： 这篇课文是对过去的事情的回忆。　2.描述出事情的经过： “我”开始是演公主的，可一上台就忘词，后来老师安排“我”演叙述者；我很伤心，妈妈借蒲公英给我讲道理，并鼓励“我”，“我”终于成功了。　 再读课文： 再读课文： 研读句子，学习交流： 文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。　 　1.在“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其烦”等词语中体会到母亲对孩子的爱，全班朗诵相应的语句。　　 研读句子，学习交流： 2.妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英，其实是别有用心。 3.妈妈不是直接给“我”讲道理，而是通过养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩子的良苦用心。